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健康教育与健康促使试题（一） 姓名：科室：时间：成绩： 1、健康的最新涵义是： A、健康是人类生命的正常状态B、健康是一个动向的看法 C、健康是指没有残疾、疾病也许虚弱的状态 D、健康是身体、精神的健康和社会幸福的圆满状态 E、一个人只有在躯体、心理、社会适应和道德四个方面都健康，才算是完好健康 2、影响健康的因素有以下各样： A、遗传、病原微生物、个体差异、心理因素 B、心脏病、中风、肺炎、艾滋病、支气管炎 C、肺气肿、腹泻、结核、肺癌、交通事故 D、生物学因素、卫生服务因素、生活行为与生活方式因素、环境因素 E、运动、营养、疾病、环境 3、健康教育的基本内涵是： A、是有计划、有组织、有系统的社会教育活动 B、促使人们自觉改变不良的健康行为 C、能除掉或减少影响健康的危险峻素 D、能预防疾病、促使健康E、能提高生活质量 4、从经济角度来看： A、健康教育是所有卫生问题、预防方法及控制措施中最为重要的措施 B、健康教育是能否实现“人人享有卫生保健”宏伟目标的重点 C、健康教育是一项“低投入、高产出”的卫生服务 D、是改变人们不良生活方式和行为的最有效的措施 E、是一项效益大、一本万利的事业 5、健康促使的基本内容包含了： A、社区和国家一起采用措施激励健康的行为 B、个人行为改变和政府行为改变两个方面 C、重视发挥个人、家庭的健康潜能D、动员所有可以动员的力量 E、令人类健康从基本健康状态发展到圆满健康状态的过程 6、健康促使与健康教育的差异，其中有一项不对： A、健康促使的看法要比健康教育更为广泛 B、健康教育是健康促使的发展的必然结果 C、健康促使是新的公共卫生方法的精髓D、健康促使超越了个体保健的范围E、健康促使重点在于利用社区现有人力、物力资源，为增进健康服务 7、健康相关行为是指： A、人类个体的与健康相关的行为B、人类集体与健康相关的行为 C、人类个体与疾病相关的行为D、人类集体与疾病相关的行为 E、人类个体、集体与健康与疾病相关的行为 8、健康相关行为一般可以分为： A、基本健康行为和基本不健康行为B、促使健康的行为和危害健康的行为C、平常生活行为和致病行为D、个人的健康行为的集体的健康行为E、A型行为模式和C型行为模式 本源于网络 9、“不良生活方式形成后，一般要经过相当长的时间才能对健康产生影响”是指以下哪一项： A、隐藏期长B、特异性差C、共同作用强 D、个体差异明显E、广泛性 10、应用很多的的也比较成熟的“知、信、行”理论模式是指：A、知识和信息是建立积极、正确的信念与态度的基础B、信念和态度是行为改变的动力C、人们只有认识相关健康知识，才能建立起积极和正确的信念 D、人们只有建立起积极的信念与态度，才有可能主动地形成有益于健康的行为，转变危害健康 的行为E、以上都是 11、拉斯韦尔的“5W”流传模式是指： A、谁：说什么？经过什么渠道？对谁？获取什么见效？ B、传者信息媒介受者见效C、控制内容媒介受众见效D、信源发射器 信道接收器信宿E、信息信号噪音搅乱反响12、人际流传的特点，其中有一项不是 的： A、单向性B、双向性C、针对性D、及时性E、速度慢、信息量相对较少13、大众流传的特点，其中有一项不对： A、双向性B、广泛性C、即时性D、公开性E、超越性 14、掌握说话的技巧时，有一项不对： A、相同的原则B、使用对方理解的语言C、不要过多地重复重要的看法D、内容明确、 重点突出E、使用生动的语言和表情 15、非语言流传技巧中的动向体语包含： A、面部表情、目光、手势、触摸等B、姿势、体态、服饰仪表等 C、有声的类语言D、利用时间、环境、设施和交往气氛所产生的语义 E、声音的音量、速度、语调、节奏等 16、健康教育项目的设计“必定依照我国的详尽情况，人、才、物要就地取材地进行设计”，所 依照的原则为： A、目标性原则B、前瞻性原则C、系统性原则D、可行性原则E、弹性原则17、为了使健康教育的计划切合目标人群的实质情况，使计划更科学、更完满的议论种类称： A、形成议论B、过程议论C、效应议论D、结局议论E、总结议论18、把对健康教育与健康促使计划的近期、中期的见效议论又称为： A、形成议论B、过程议论C、效应议论D、结局议论E、总结议论19、家庭健康教育 中，如家庭、环境等卫生习惯的养成等全面、系统的健康教育活动，较好的组织推行方法为：A、培训家庭主要成员B、培养家庭健康教育示范户C、组织家庭健康教育小组D、激励与竞争E、家庭健康教育教材的供应20、家庭健康教育的主要内容中，最基本的是： A、生活方式教育B、心理卫生知识教育C、生殖与性教育D、环境卫生教育E、疾病防治知识教育正确答案：EDACB，BEBAE，AAACA，DACBA 本源于网络