比例的应用(例6)PPT课件.ppt

- - - 比例的应用（例6） 比例 一、复习旧知 （一）判断 判断两种相关联的量是否成比例？成什么比例？说明理由。 （1）总路程一定，速度和时间。（ ） 反比例 （2）总页数一定，看了的页数和剩下的页数。（ ） 不成比例 （3）购买铅笔的单价一定，总价和数量。 （ ） （4）汽车行驶的速度一定，所走的路程和时间。（ ） 正比例 正比例 一、复习旧知 光辉服装厂4天加工服装160套，照这样计算，生产360套服装，需要多少天？（用比例解答） （二）解决问题 解：设生产360套服装需要x天。 4 160 ＝ 360 x 160x＝360×4 x＝ 360×4 160 x＝9 答：生产360套服装需要9天。 学习目标： 1、掌握用比例知识解答含有反比例关系问题的步骤和方法。 2、使学生熟练地判断两种相关联的量是否成正、反比例，从而加深对正、反比例意义的理解。 3.培养学生发散思维，丰富解决问题的策略。 自学指导： 自学课本第62例6，并思考。 用反比例知识解决实际问题的关键是 什么？ 二、探究新知 育才小学原来平均每天照明用电80千瓦时。改用节能灯以后，平均每天只用电20千瓦时。原来10天的用电量现在可以用多少天？ 阅读与理解 问题是