信息技术2.0培训A1《小小手（美术）》学情分析方案.docxVIP

A1技术支持的学情分析设计 -《小小手》学情分析方案 县（市、区） XX县 实验小学 姓名 XXX 翔 美术 能力维度 J学情分析 口教学设计 口学法指导 口学也评价 所属环境 J多媒体教学环境 口混合学习环境 口智慧学习环境 微能力点 A1技术支持的学情分析 实践问题 应用信息技术可以了解哪些学情？呈现学情分析结果时需要注意哪些问题？ 材料要求 针对主题提交一份学情分析方案，包括学情分析目的、内容（教学主题、教 学对象、教学重点、学习难点等）、学情分析方法和工具。 教学环境 J多媒体教学环境 口混合学习环境 口智慧学习环境 教学主题 《小小手》 教学对象 二年级（2）班全体学生 教学目标 . 了解有关手指印画的基本方法，能够尝试将压印的指纹添画组合成有 趣的图形。 .能够参与欣赏体验、互动探究、造型表现和评价交流等活动。 .感受手指印画造型的乐趣，激发绘画兴趣。 教学重点 手指压印的方向、大小、力度的控制。 教学难点 将指纹印联想添画使其变成有趣的新形象。 分析工具 .问卷星。通过在问卷星上编制问卷，发送给学生填写，然后进行数据 回收分析，最后为本课的课堂开展提高资料支持。 .多媒体课件。辅助教学及及时了解学生的学习情况。 分析方法 .问卷法。通过设计问卷题目，了解学生对有关手指印画的基本方法的 掌握情况，了解学生对手指印画的兴趣。 .多媒体课件、白板展示互动法。利用白板与课件结