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高校教师慵懒散贪学习心得 近来，我院开展了集中治理庸懒散贪、加强政风行风建设活动。活动期间，我系全体教师都认真学习了此次活动的重大意义和总体要求，通过对理解认识、思想意识等存在问题的进行深入剖析，进一步明确了“庸、懒、散”对我们实际工作带来的危害，切实增强了全体教师的责任意识，现就学习活动谈一点粗浅的认识及心得体会。 在身边的现实生活中，关于“庸懒散贪”主要存在以下问题：一是工作不求有功、但求无过，主观能动性差，消极依赖思想严重，遇事“难”字当头，遇难“退”字当先；二是存在自满情绪，总以为自己的工作还可以、没问题，比上不足，比下有余，工作没有紧迫感，四平八稳，碌碌无为，不思进取，看不到存在的问题，找不到工作的结合点，突不破重点，攻不下难点，教学科研工作长期没有起色，打不开局面；三是懒于学习、懒于做事、懒于创新，缺乏激情、精神不振、不思进取，工作不主动，对分管和负责的工作敷衍了事；工作不用心，不作为、乱作为、慢作为，效率低下等问题；四是形象懒散、心浮气躁、自由散漫、有令不行、有禁不止、我行我素、为所欲为。 作为一名高校教师，首先要有高尚的道德情操，不仅要教书，还要育人，处处都要为人师表，以教师的行为规范要求自己。通过学习文件精神后，让我们充分认识到了庸懒散贪对工作的影响。作为高校教师，我决心严格要求自己，勇敢地经受考验。 一、脚踏实地，兢兢业业做好工作 工作岗位，不仅是安身立命之本，也是实现自身价值的平台。学会用感恩、感激的心态面对自己所从事的职业，脚踏实地、尽职尽责。一是要有真情实感。作为一名高校教师，要用心对待自己的岗位。要怀着对教育事业的忠诚和热爱，贴近学生、服务学生，爱护学生。二是要摆正位置。“知人者智，自知者明”。了解别人、认识世界是一种智慧，但正确认识自己、摆正自身位置更是一种能力。只有正确认识自己所处的位置，才能“在其位做其事”，正确有效地履行自己的岗位职责，才能做好份内事，不缺位、不越位。三是要踏实肯干。要立足本职，脚踏实地，兢兢业业，无私奉献。不能眼高手低，拈轻怕重，只求过得去，不求过得硬；更不能遇事推诿，敷衍塞责，因为自己岗位工作不到位、不落实，而影响到工作全局。 二、加强磨砺，提高能力促进发展 教师成长的必由之路就是要通过磨砺和锻炼，提高能力、增长才干。一是勤学，“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。学识渊博就会触类旁通，厚积薄发才能得心应手。在新形势下，要做好教育教学工作，就必须要端正学习态度，不断学习，更新知识，拓展视野，为做好本职工作打下深厚的知识底蕴。要树立终身学习的理念，把学习作为一种精神追求，一种思想境界，一种生活习惯，不断提高自身综合能力素质；二是善思，善于思考是一种本领。只有胸怀教育，才能更好地围绕教育，服务教育，融入教育，推动教育教学工作科学发展；三是笃行，实践出真知、实践长才干。珍惜和把握每一次科研实践工作的机会，勇于在实践中经受锻炼和挑战。在工作中增长知识，总结经验，不断提炼思路，提升自我，提高分析问题、解决问题的能力。只有平时多实践、多付出、多流汗，才能水到渠成，练就一身过硬的专业本领。 三、开拓创新，激发热情增长活力 没有思想的解放、思维的创新，人类就不可能进步发展。同样，教育教学工作也会因为没有创新发展而固步自封、失去活力。治“庸懒散软”就是要激励全体教师焕发出奋发有为的朝气、开拓创新的状态和求真务实的作风，努力营造教育教学的良好环境。一是更新观念，提高创新力，关键是思想创新，观念更新。这需要我们在工作中，打破因循守旧的束缚，勤动脑、敢尝试，做一个创新型教师。要树立自我加压、争创一流的观念，不断拓宽工作领域，树立敢闯敢试、勇创新路的观念，精益求精地开展工作，始终保持鲜活的思想、前瞻的思维，善于发现问题，增强工作的预见性。特别是在创新工作中，更要与时俱进，增强服务意识，积极探索适应新形势下的设计教育新途径、新方式、新办法，不断提高工作的质量和水平。二是转变作风，要把求真务实的作风贯穿于教学工作的始终，经常性地深入学生中调查走访，实事求是地反映教学成果，力所能及地解决问题；三是激情创业。高校教师更要有履职尽责的强烈愿望、干事创业的崇高追求、舍身忘我的工作热情；要有锐意改革、积极创新、敢于作为的工作干劲。只要有了“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感和“争一流”的使命感，才能让我们的工作在难中求进、难中求成。 总之，作为教师，最关键最重要的就是要具备师德，具备高尚的道德情操，不仅要教书，还要育人，处处都要为人师表，时时刻刻以人类灵魂工程师的行为规范要求自己。 第二篇：学习“慵懒散贪”心得体会 学习“庸懒散奢”的心得体会 最近一段时间，我校集中开展治理庸懒散贪、加强政风行风建设活动，范文之心得体会:学习“庸懒散奢”的心得体会。这是全校开展的一次规模浩大、普及面广的学习教育活动，我认为非常