【优选】四年级上册语文一课一练－5.古诗二首｜人教新课标（含答案）.docx

5　古诗两首 一、语境识字，我能根据拼音写词语。 寒冬là yuè(　　　)天，他居然hún shēn(　　　)湿漉漉地从河边回来，妈妈顿时起了yí xīn(　　　)，难道这孩子去摸鱼了？真是胆大包天啊！ 二、辨别同音字填空。 lǐng ____导 云____ 山____ ____袖 ____取 fēng 山____ 蜜____ 刮____ ____峦 险____ cè ____身 检____ ____所 ____面 ____验 三、我能给加点字选择正确的解释。 1．题西林壁　　　(　　)　A．做题　　B．书写，题写　　C．题目 2．只缘身在此山中(　　)　A．缘由 B．缘分 C．因为 四、我是小法官，对的打“√”，错的打“╳”。 1．本文的两首古诗都是宋代的苏轼写的。(　　　) 2．“题西林壁”中的“西林”指西林寺。(　　　) 3．本文的两首诗有一个共同点，就是于写景中蕴含了深刻的人生哲理。(　　　) 五、根据诗句的意思写出学过的诗句。 1．(我)之所以认不清庐山本来的面目，是因为我自己身在这重峦叠嶂的深山之中。 ________________________________________________________________________ 2．山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走的时候。忽然看见柳阴深深，鲜花明艳，又一个村庄出现在眼前。 ________________________________________________________________________ 六、默写《题西林壁》，并理解填空。 跟我学：要做好这类题目，首先要熟读古诗，理解诗歌的意思，在这个基础上体会诗人的情感。 题西林壁 横看成岭侧成峰，____________________。 不识庐山真面目，____________________。 1．俗话说“当局者迷，旁观者清”，诗中“______________________________________” 说明了这个道理。 2．诗的前两句写了诗人从______、______、______、______、______、______不同位置观看______的感觉。 3．从《题西林壁》这首诗中得到的启发是(　　) A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。 B．对复杂的事物，应多角度观察、多方面调查了解，抓住主要的方面思考。 C．对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。 七、默写下面的古诗，完成练习。 游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 __________________，__________________。 1．这首诗写的是________(谁)在________(时候)________(做什么)的景象。诗人以“______”字贯穿全诗。 2．我认为诗中“______”字表达了农家款待客人的盛情。 八、课外阅读。 登飞来峰① [宋]王安石 飞来峰上千寻②塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云③遮望眼，只缘身在最高层。 【注释】①飞来峰：即浙江绍兴城外的宝林山。②千寻：极言塔高。古以八尺为一寻，形容高耸。③浮云：暗喻奸佞的小人。 1．解释下列词语。 闻说：________________　　　　只缘：________________ 2．请在与“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的意思相近的句子后画“√”。 (1)会当凌绝顶，一览众山小。(　　) (2)不识庐山真面目，只缘身在此山中。(　　) (3)欲穷千里目，更上一层楼。(　　) (4)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(　　) 3．你还知道哪些蕴含哲理的古诗？请搜集并写下来。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 九、妙笔生花。结合语境选填诗句。 ①少壮不努力，老大徒伤悲。　　　　　　②横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 ③世上无难事，只要肯登攀。 ④山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 1．当我的朋友在学习上遇到困难时，我会用这句话来鼓励他：(　　　) 2．我们走到山前，只感山路已尽，忽然间，山路一转，前面又出现了一个鲜花盛开的村庄，这时我不禁吟起了诗句：(　　　) 3．小明上课不专心，因为贪玩，时常无法完成作业，我想送他一句诗劝勉他：(　　　) 4．老师在指导我们作文时，常用宋代诗人苏轼的名句教导我们写作时不要千篇一律，要写出自己独特的见解：(