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历下区2021年初三年级学业水平第二次模拟考试语文试题参考答案及评分意见(2021.5) 1. B【解析】A.拘泥(ni) C.狭隘(ai) D.咬文嚼字(jido) ? ? ? 【评分意见】此题3分。 2. C【解析】A. 2. C 【解析】A.帐篷 B.气冲霄汉 D.辩论会 【评分意见】此题3分。 C 【解析】A.如雷贯耳：形容人的名声大。B.鼎力相助：大力支持帮助，敬辞, 用于请别人帮自己。D.相敬如宾：形容夫妻间相处融洽，互相敬爱，像对待宾客 一样。 【评分意见】此题3分。 D 【解析】A.搭配不当，应为“发挥……的作用”B. “为了…将…”，成分残 缺，缺少主语 C. “能否…是，两面对一面 【评分意见】此题3分。 D 【解析】横线处的关联词语要能和上下文句义一一搭配。 【评分意见】此题3分。 A 【解析】《史记》是纪传体通史，《资治通鉴》是编年体通史。 【评分意见】此题3分。 B 【解析】A.4):益处。 【评分意见】此题3分。 C 【解析】C项中的“而”都表修饰A.比/在B.就/如果D.为了/被 【评分意见】此题3分。 C 【解析】“不受嗟来之食”的例子是舍生取义的表达，从正面论证了 “舍生1 义”的观点。 【评分意见】此题3分。 宣见夫子居朝廷/严临下而不毁伤 【评分意见】此题2分。画一处，错画、漏画、多画均不得分。 n.例如：我钦佩这三件事，努力学习却尚未学会，我怎么敢不学习而在夫子门下 呢？ 【评分意见】此题3分。每分句1分。 .例如：从“宣见夫子居宫庭，亲在，叱咤之声未尝至于犬马，宣说之，学而 未能”等处可以看出，公明宣通过观察曾子的日常行为和待人、处事的方法来进 行学习，而不仅仅停留在书本上，这是曾子自己也没有做到的。 【评分意见】此题3分。结合文章内容1分，分析原因2分。 【参考译文】 公明宣在曾子那里求学，三年不读书。曾子说：“宣，你在我门下，三年不 学习，是为什么？''公明宣说：“我哪里敢不学习？我看见夫子在家里，当着父母 亲的面，对犬马也不会叱骂一声，我看了之后从心里佩服，努力学习却没有学会； 我看见夫子应对宾客，恭敬谦虚而不怠慢，我从心里佩服，努力学习却没有学会； 我看见夫子在朝廷上，对属下很严却并不诋毁中伤他们，我很钦佩，努力学习但 没有学会。我钦佩这三件事，努力学习却尚未学会，我怎么敢不学习而在夫子门 下呢？”曾子站起身来向他抱歉，说：“我的见解不及你，你就这样学习吧J. (1) B 【解析】诗歌蕴含了作者悲喜交加的情感。 【评分意见】此题3分。 (2)例如：运用了比喻的修辞手法。将十年的漂泊经历比作浮云，将岁月比作流水，生动形象地写出了漂泊经历的沧桑及分别多年的伤感之情。 【评分意见】此题4分。修辞方法1分，结合内容分析表达效果3分，意思对 即可。 . (1)海日生残夜 (2)杏花疏影里 (3)谁家新燕啄春泥 (4)蜡炬成灰泪始干 (5)瀚海阑干百丈冰 (6)受任于败军之际，奉命于危难之间 (7)但愿人长久，千里共婵娟 【评分意见】此题9分。每空1分，语句填写正确且无错别字方可得分。字迹 笔画不清晰无法辨识的均不得分。 . (1)朝花夕拾 鲁迅(周树人)弃医从文 【评分意见】此题3分。每空1分。 (2)例如L唐僧在西天取经途中历经重重磨难，可谓九死一生，但始终坚持 造福众生的追求，最终取回三藏真经。 例如2：保尔这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，在母亲 和一位邻居的帮助下，用生命写就《暴风雨所诞生的》，生活的铁环已被彻底粉 碎，保尔不断追求新的生活，最终成为忠诚的革命战士。 例如3：彭德怀在战火中经历了无数次生与死的考验，但始终英勇顽强，不 改对于共产主义的执着追求，永远为百姓谋利益。 【评分意见】此题4分。人物经历2分，理想目标2分。 .例如1：首段再现了人们经历考试焦虑时的状态(1分)，引出本文的说明内 容：考试焦虑对记忆力的影响(1分)，运用问句(设问)(1分)，引发读者思考， 吸引读者的阅读兴趣(1分)。 例如2：首段再现了人们经历考试焦虑时的状态（1分），引出本文的说明内容: 考试焦虑对记忆力的影响（1分），运用生活中人们熟悉的场景（1分），吸引读 者的阅读兴趣。（1分） 【评分意见】此题4分。段落内容1分，手法1分，分析具体作用2分。意思 对即可。 .运用打比方的说明方法，将焦虑情绪比作考试过程中的绊脚石，生动形象地 说明焦虑会大量占用人本就有限的精力，进而影响我们的思考和记忆力。 【评分意见】此题4分。说明方法1分，结合内容分析表达作用3分。 . D 【解析】根据文章第⑥段内容可知：研究者发现，中等程度的焦虑反而使学生 产生了对于学习的“警觉”，相比于没什么焦虑的学生，他们会更多地聚焦于任务，努力调动自己的注意力和记忆，防止产生错误，从而获得更好的成绩。 【