高校体育教学渗透审美教育的思考(教学资料).doc

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高校体育教学渗透审美教育的思考(教学资料) 文档信息 : 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“小学教育”的参考范文,为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6649字,doc格式,可编辑。质优实惠,欢迎下载! 目录 TOC \o "1-9" \h \z \u 目录 1 正文 1 文1:高校体育教学渗透审美教育的思考 1 文2:高校音乐教学渗透审美教育的思考 7 一、高校音乐教学渗透审美教育的意义 7 二、当前音乐教学中审美教育存在的不足 7 (一)学校对音乐审美教育的意识比较薄弱 8 (二)教师资源短缺,无法全面开展审美教育 8 (三)学生对于审美教育缺乏认识与兴趣 8 三、提高音乐教学中审美教育的策略 8 (一)深化音乐教学中审美教育,从根本思想上重视审美教育 8 (二)创新音乐审美教育方法,在实践中提高学生的审美能力 9 四、结语 10 参考文摘引言: 10 原创性声明(模板) 11 文章致谢(模板) 11 正文 高校体育教学渗透审美教育的思考(教学资料) 文1:高校体育教学渗透审美教育的思考 高校体育教学和审美教育有着一定的关联性。审美教育又可称为美育,即在培养学生掌握一定审美知识的基础上,进一步强化他们的审美观念与审美能力。结合高校体育教学的具体内容和要求,通过合理应用各种体育设备及体育器材,采取适当的教学方法,潜移默化中影响学生对美的认知、体验、鉴定和欣赏,激发学生的想象力与创造力,在提高个人身体素质的同时,也能塑造良好的体型,增强大学生的自信心。因此在体育教学中,教师要转变传统的教育观念,充分挖掘体育美,通过有趣的讲解和规范的动作演示,引导学生更好地认知与理解体育审美。本文结合笔者多年高校体育教学经验,尝试提出在高校体育课堂渗透审美教育的有效方法,希望对高校体育教学改革提供参考和借鉴。 1.审美教育在高校体育教学中的作用 审美是美学研究的重要一部分,审美教育也是素质教育的主要内容之一。我国著名教育学家蔡元培曾经说过,教育的四大内容包括智育、德育、体育和美育四个方面。本文研究的关键就是寻找体育和美育的契合点,发挥审美教育在高校体育教学中的作用与价值。有关体育和美育二者的关系,现阐述如下: 1.1以美兴体 “兴”主要指学习的兴趣,在兴趣的指引下积极地开展某些活动。高校体育教学鼓励大学生树立终身体育意识,提高终身体育能力,但是如果大学生根本不喜欢运动,缺乏体育锻炼的兴趣,则很难激起他们的主观能动性。所以在体育课堂上,教师要注意转变教学方法与教学手段,以体育游戏或体育竞赛等形式丰富体育课堂氛围,调动大学生参与活动的积极性,如体育舞蹈、健美操对大学生减肥和塑造体形非常有效,深受学生的欢迎,这也是从审美角度激发学生体育兴趣的典型。当大学生对某个体育运动项目产生了兴趣,就能深入了解动作技术要领和竞赛规则,自觉地参与锻炼,进而提高体育技能水平。另外,在高校体育教学中融入审美教育的内容,也突破了传统课堂以讲授理论知识为主的枯燥模式,学生在聆听音乐、模仿动作和感受人体美的过程中形成了快乐体育观念,对体育锻炼产生浓厚的兴趣。 1.2以美助健 体育教学与其他学科有着很大差别,教师可以通过审美教育的手段调动学生参与体育运动的积极性,这样既能缓解体育训练过程的枯燥感与疲劳感,也能增强大学生的审美体验,获得身心愉悦。从医学角度来看,丰富多彩的审美活动能调动人们的积极情感,促使人体分泌一种有利于身体健康的化学物质。另有实验表明,当一个人有了愉快的情绪时,他的身体各种感官都会更加灵活、敏捷。所以在体育教学中,通过优美的音乐、优美的动作能激发学生美的意识,推动大学生的身体机能发展。 1.3以美怡心 审美教育直达心灵,所以在体育教学中精选美好事物来打动学生,促使他们形成情感共鸣,进而转为良好的道德品质,帮助大学生塑造完美的人格。通过各种体育赛事和体育活动,能带给学生精神上的冲击,帮助他们养成吃苦耐劳、坚持不懈、积极进取的品德。同时,体育锻炼中教师还要引导学生形成一定的耐心与决心,尤其面对困难时能百折不挠、勇敢前进。可见,体育教学对学生的审美教育既体现在身体层面,更体现在精神层面,体育与审美的有机融合对提高学生的各方面能力均有帮助。 2.高校体育教学在审美教育中的问题 在体育教学中渗透审美教育,主要目的就是让学生感受体育锻炼中蕴含的美感和气质,增强大学生的身体美。但是审美教育也不能单纯停留在身体美层面,要以身体美促进心灵美,加强对学生意志品质、道德素养等培养,以理论与实践相结合的方法,提高学生的创新能力、实践能力、应变能力等综合素质,以良好的审美能力促进大学生的健康发展。如体育教学中经常组织各种形式的竞赛活动,有利于提高大学

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