2022年冀教版六年级上册数学第五单元 百分数的应用 练习题及参考答案【预热题】.docxVIP

冀教版六年级上册数学第五单元 百分数的应用 练习题 一.选择题(共10题，共20分) 1.六(2)班有四成的学生是女生，那么男生占全班人数的（? ? ）。 ? A.? ? ? ? B.40%? ? ? ?C.? ? ? ? D.五成 2.爷爷将50000元人民币存入银行，定期二年。年利率为4.68%，到期后计划将利息捐给希望工程。爷爷计划捐款（? ? ）元。 A.2340 ? ? ? ? ?B.52346 ? ? ? ? ?C.4680 3.一双鞋打八折后是60元，这双鞋原来（? ? ）元。 ? A.65? ? ? ? ?B.72? ? ? ? ?C.75 4.商店里有两款羊毛衫,A款打八折出售,B款打六折出售。买A、B两款羊毛衫,所付的钱相比,（? ? ）。 ? A.A款多 ? ? ? ?B.B款多 ? ? ? ?C.无法判断 5.某批发商把一批同样的商品以同样的价格全部批发给A、B两个销售商，两个销售商都按提高进价的20%定价，A销售商按定价销售，B销售商按定价打九折销售，A、B两个销售商把其所进商品全部售出后，B销售商所获得的总利润比A销售商所获得的总利润多20%，A销售商从批发商那里购进了这批商品的（ 　　）。 A.10% ? ? ? B.15% ? ? ? ?C.20% ? ? ? D.25% 6.商店里以同样的价格卖出了两件大衣，其中一件赚了， 一件亏了， 总体来讲这家商店是（　　）。 A.赚了 ? ? ? B.亏了 ? ? ? C.不赚也不亏 ? ? ? D.无法确定 7.一条裙子原价430元，现价打九折出售，比原价便宜（? ?）元。 A.430×90%? ? ? ? ?B.430×（1＋90%）?? C.430×（1－9%）? ? ?D.430×（1－90%） 8.今年苹果产量比去年增产二成，就是（? ? ）。 A.今年苹果产量是去年的102%? ? ?B.去年苹果产量是今年的120% C.去年苹果产量比今年少20% ? ? ?D.今年苹果产量是去年的120% 9.一支钢笔，若卖100元，可赚钱25%；若卖120元，则可赚钱（　　）。 A.60% ? ? ? ? ?B.50% ? ? ? ? ?C.40% ? ? ? ? ? D.无法确定 10.明明将3000元存入银行，定期二年，年利率是3.06％．到期时，他可获得税后利息(利息税的税率是20％) （ ? ）。 A.73.44元 ? ? ? ? ?B.183.6元 ? ? ? ? ?C.146.88元 二.判断题(共10题，共20分) 1.因为比小，所以的分数单位比的分数单位小。（ ? ） ? 2.六（4）班今天的出勤率是130％。（ ? ） ? 3.元旦期间，因为货源短缺，商场一种商品的价格上调了20％，现在要恢复原价，应该降价20％。（ ? ） ? 4.今年的产量比去年增产三成五，就是今年的产量比去年增产35%。 ? ? （ ? ）? 5.本金与利息的比叫比率。 ? ? （ ? ） 6.甲数比乙数多20%，则乙数比甲数少20%。（ ? ） ?? 7.今年的大豆产量比去年增产一成，今年的大豆产量是去年的110%。 ? ? （ ? ）? 8.一件衣服打八折，就是指衣服的现价是原价的80%。 ? ? （ ? ） 9.100平方米相当于1公顷的1％。（ ? ） 10.三成就是十分之三，也就是30%。 ? ? （ ? ）? 三.填空题(共10题，共22分) 1.15:（? ?）=（? ?）÷32=（? ?）%==0.375。 2.一套儿童读物原来的售价是x元，打四五折后的价钱是（? ? ? ）元，比原价便宜了（? ? ? ）元。 3.小明有图书12本，小英有图书15本，小明的图书比小英的少（? ?）%，小英的图书比小明的多（? ?）%。 4.（? ?）÷20＝＝20:（? ?）＝（? ?）%＝（? ?）（小数） 5.男生20人，女生30人，男生占全班人数的（? ?）%，女生比男生多（? ?）%。 6.一袋面粉的比它的30％少千克，这袋面粉重（? ?）千克。 7.==8:（? ?）=（? ?）÷35=（? ?）%。 8.甲数的4倍与乙数的5倍相等，则甲数比乙数大（? ?）％。 9.老人手机原价350元，现价打8折，现价比原价便宜（ ? ?）元。 10.妹妹去年的身高是1米，今年身高112厘米，她的身高今年比去年增加了（? ?）%。 四.计算题(共3题，共28分) 1.列式计算. （1）某机关精简后有工作人员75人，比原来少45人，精简了百分之几？ （2）4.5的减去1.5，所得的差再除以2.1，商是多少？ 2.看图列式并计算。 （1）看图列式计算。 （2）看图列式计算。 3.口算。 五.解答题(共6题，共34分) 1.学校阅览室共有图书800本，其中科普书占图书总数的