2022年第12讲_质量和密度(教师版)A4.docxVIP

第12讲_质量和密度(教师版) 第12讲_质量和密度(教师版) PAGE1 / NUMPAGES1 PAGE 2 新全优教育学科教师辅导讲义 学员姓名：唐劲松 年 级：初二 辅导科目：小学数学 学科教师：彭东 上课时间 2018-05-12 17:00-19:00 授课主题 第12讲_质量和密度 ·知识图谱· ·知识图谱· ·错题回顾· ·错题回顾· 认识质量 认识质量 ·知识精讲· ·知识精讲· 一．质量（m） 质量是物体所含物质的多少。不随位置、形状和状态的改变而改变，是物质的一种属性。 1．单位：国际单位：千克（kg）；其他常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）。 单位换算：1t=1000kg；1kg=1000g；1g=1000mg。 2．属性：质量是物体本身的一种属性，它的大小与形状、状态、位置、温度等无关。 ★表：一些物体的质量 物体 估测质量/kg 大头针 一元硬币 鸡蛋 5×10-2 苹果 0.15 成年人 40~90 大象 地球 二．质量的测量 1．测量工具：生活中常用工具-杆秤、案秤、电子秤；实验室常用工具-托盘天平。 2．托盘天平 （1）原理：利用等臂杠杆的平衡条件 （2）使用方法： ①“看”：观察天平的称量范围以及游码在标尺上的分度值。 ②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。 ③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。 ④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。（“左物右码”） ⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值 注：失重时（如：在宇航船上）不能用天平称量质量。 （3）注意事项： ①被测物体的质量不能超过最大称量； ②砝码要轻拿轻放，不能用手拿，要用镊子，以免因为手上的汗而腐蚀砝码； ③保持天平盘干燥、清洁，不要直接放潮湿或有腐蚀性的物体； ④天平横梁平衡后，托盘不可以互换。 ·三点剖析· ·三点剖析· 一．核心考点 1．质量的概念和单位★ 2．质量的估测★ 3．天平的使用★★ 二．重难点和易错点 1．质量的概念 质量是物质的属性，不随位置、形状、状态的改变而改变：一块石头从地球搬运到月球、玻璃摔碎、把橡皮泥捏成不一样的形状、冰化成水等前后质量都不变。一切物体都是由实际的物质构成的，这是科学唯物主义者的基本观点。 2．质量的估测 质量也是生活中常见的物理量，对物理量的估测是考试的基本要求，需要对常见的单位有一个感性的了解：一头大象6t；成年人40~90kg；一只老母鸡2kg；苹果150g；物理课本260g；一个鸡蛋50g；2B铅笔8g；大白药片300mg，注意在生活中要善于观察和思考。 3．天平的使用 天平是初中物理阶段常用的实验器材，从结构、原理、使用的步骤和误差等几个方面去把握。 ·题模精选· ·题模精选· 题模一：质量的概念、单位 例1.1.1 物体含有 的多少叫做质量，质量的国际单位是 . 【答案】 物质；千克 【解析】 本题属于基本概念梳理，能够用准确的物理语言描述一个物理概念是学习一个物理概念的基本要求. 例1.1.2 关于质量的下列说法，其中正确的是（ ） A． 质量表示物体所含物质的多少 B． 4kg铁比4kg木块质量大 C． 质量的大小由物体体积的大小决定 D． 质量的大小由物体密度的大小决定 【答案】A 【解析】 质量是表示物体含有物质多少的物理量，相同质量的物体含有物质量相同，质量与密度和体积都有关，是两者共同决定的。 所以，本题选A 题模二：估测常见物体的质量 例1.2.1 如图所示，是羽坛名将林丹的“小贴士”，请在空格处填入适当的单位． 【答案】 m；kg 【解析】 对于生活中数据的估测，应从实际的角度出发进行判断，也可从自己的角度出发判断，如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较，只要相差不大，即该数据就是合理的． 此题考查对生活中常见物体长度、质量的估测，结合对生活的了解和对长度、质量单位的认识，填上符合实际的单位即可． 成年人的身高在170cm=1.7m左右，所以林丹的身高为1.78m； 成年人的质量在70kg左右，所以林丹的质量为72kg． 故答案为：m；kg． 例1.2.2 估测在实际生活中的应用十分广泛，下列所估测的数据中最接近实际的是（ ） A． 一个鸡蛋的质量约为500g B． 普通家庭房间门的高度一般大于3m C． 教室中使用的普通日光灯管的长度约为2m D． 完整播放一遍中华人民共和国国歌所需要的时间为50s 【答案】D 【解析】 考察质量、长度、时间的估测。