送课下乡听课心得体会.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 送课下乡听课心得体会 　　送课下乡听课心得体会　　星期五，张店区优秀老师“下乡送课“活动在马尚镇九级学校进行，我有幸参与了这次观摩活动。　　第一节课：绿杉园学校翟东峰老师带来的是三班级下册语文的一堂生动精彩的课，课题是《秦兵马俑》　　《秦兵马俑》是《义务教育课程标准试验教科书语文三班级下册》的一篇新教材。这是一篇略读课文，从两方面详尽介绍了秦兵马俑。文中既有说明、描述的文字，也有丰富的联想与想象，使我们如临其境，而且深深体会到字里行间洋溢着的剧烈的民族骄傲感。　　翟老师这节课上得特别生动和精彩，他能抓住课文的重点和难点，以生为本，以疑为线，以读为主，以拓展为目标，通过正确流利有感地朗读课文，使同学在读中感悟，读中理解。　　第二节课：城中学校林宁老师带来的是三班级下册综合实践的一堂生动精彩的课，课题是《风车转转转》　　林宁老师这节课上得特别生动和精彩，她采用的是通过同学观看各种各样的风车、各组员代表的讲解，同学的亲自动手操作，最末加以老师的简约总结步骤发，使得每人都能做出像模像样的风车，看到展示时，洋溢在孩子脸上那充斥自信、乐观的表情，我不禁感慨，现在的孩子真是太美满了。　　接下来，我们便到了九小的接待室进行评课活动，首先是翟老师进行了说课，然后各校的领导及老师代表分别进行了发言，最末还倾听了区代表领导进行的发言从而让我更加明确了以下几点：　　一、中班级阅读教学要做到：　　1、导读起步，明确训练点；　　2、指导同学预习的三步读法：初读课文，标出不认识的字词，再读课文，把握文章中心，三读课文，加入批注。　　二、精读课文的教学重点：　　1、练习上下文体会词语的意思；2、初步概括文章的主要内容。3、加强朗读的指导，引导同学边读边思，专业的读懂教材，上心地读懂同学。　　送课下乡听课心得体会　　通过两天的听课、听讲座学习，我感到很受教育和启发。　　一、观摩课的学习感受　　1、感受到***中学真正落实同学是学习的主人的思想，把课堂还给同学。　　课堂上，老师讲解少，同学活动多。预习、展示直至解题反馈，同学始终是主角。预习时同学自己提炼、归纳、总结甚至设计考题，展示时有性格的表述，以及解题反馈中同学轮番上讲台，讲步骤、说答案、论原理、作补充等等，同学的表现不是被动的，而是主动的、积极、大方的。在这些过程中，同学始终处在思索、分析、探究、提高的状态中，他们的内心感受和认识就很深刻。我想，放手让同学表现，也就是***中学敢于放手改革，而成果还能名列前茅的缘由之一吧。长此以往，同学的主动学习将会成为习惯，将学习作为欢乐的享受将成为他们终身享之不尽的财宝。　　2、小组合作不是摆设，真正表达自主、合作、探究的教学思想。　　与我们平常的分组学习不同的是，***中学的分组学习始终贯穿于课堂教学中。六人一组，从预习到展示到反馈，小组学习争论一贯是课堂的核心组织单元。虽然期间有分有合，有个人的小黑板展示，有在全班师生面前的解题分析，但小组学习依旧是隐性、潜在的组织形式。　　小组合作的意义远不至于此，它能培育同学的组织技能、协作技能和共享技能。有一个环节给我印象很深。一个女孩是小组长，在组织预习时，俨然是一名老师，充斥了自信，安排井井有条。我想，这种合作学习方式长此以往，肯定能培育出一大批具有领导才能的有用人才。　　3、小黑板展示作业表达透亮、开放的教学思想。　　我们学习阅历，不能简约的停留在增加小黑板的仿照上，重要的是我们要透过小黑板看到其背后的意义所在。这是***教学思想的最径直、鲜亮的`表达，它把同学的思想、思路、思维结果展示给大家，展示给老师和同学，构建了一个开放式的作业形式。这样与写在作业本上不同的是，首先同学有自我批判意识。每个人都是要强、上进的，不愿将错误呈现给大家，所以就有了检查意识、规范意识，字要写得工整，表达不要出错；第二，同学能相互批判，相互学习，看出别人的错误也就警示自己不再犯类似的错。这样，印象深刻，学习效果好。　　4、同学活动多，也加强了课堂的生成性，有利于老师发觉问题，实时解决。相对于老师备课的预设教学，这种课堂教学有利于老师突破预设，深挖教材，拓宽教材。达到教学相长，让课堂成为师生享受学习的欢乐，形成终身学习的理念的重要平台。　　二、***的教学实践启示我们，解放老师思想、提高老师素养是当务之急。　　***中学的课堂上，同学说、讲、争论等等活动，是课堂的主角，老师真正的作用是组织、引导、点拨、拓宽、提升。有时需要纠偏归正，有时需要拓展、延伸，这些需要老师的教学机敏，能实时精确的把握时机，精确的提出疑点，科学的加以引导。这种鲜活的课堂常常会打破课前的教学预设，对老师的知识面、对教材的掌控程度、处理教学中突发状况的教