精选最新关于防灾减灾日活动总结范文.docVIP

精选最新关于防灾减灾日活动总结范文.doc

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第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 精选最新关于防灾减灾日活动总结范文 精选最新关于防灾减灾日活动总结范文 今年5月12日是全国第三个“防灾减灾日”,为广泛宣传和普及灾害知识、防灾减灾知识、应急避险知识,按照县政府和《xx县防灾减灾日宣传活动施行方案》要求,xx镇通过开展集中宣传和防灾减灾知识进农村、进社区、进学校、进企业宣传活动,进一步增强了全镇干部群众防灾减灾意识,进步了综合减灾才能。现将活动开展情况汇报如下: 一、高度重视,强化领导。成立以镇主要领导任组长、应急办、安监办、教委、水利站、林业站等部门负责人为成员的防灾减灾宣传活开工作领导小组,加大统筹协调力度,细化活动方案,明确职责,落实专人,保障经费,广泛发动群众积极参与,积极开展防灾减灾宣传活动。 二、认真组织开展“防灾减灾”集中宣传日活动。5月12日上午,我镇在镇府前广场开展了“防灾减灾”集中宣传日活动,分管领导和镇党政办、应急办、安监站多名工作人员参加了本次活动,现场通过悬挂横幅标语、发放宣传资料、答复咨询问题等方式开展了形式多样的宣传,共发放宣传资料600余份,承受群众咨询100余人次,有效进步了干部群众的防灾减灾意识。 三、加大宣传力度,积极开展“进农村、进社区、进学校、进企业”宣传活动,进步全民防灾减灾意识;一是组织开展宣传进校园活动。在全镇中小学广泛组织开展防灾减灾宣传教育活动,进步广阔中小学生的防灾减灾意识和自救互救才能。二是组织开展宣传进企业活动。结合平安消费检查,组织企业查找灾害风险隐患和防灾减灾薄弱环节,认真制定整改方案,加强员工平安教育培训,进步平安消费和防灾减灾意识。三是组织开展宣传进农村活动;通过播送、宣传单、标语等多种宣传渠道,开展防汛抗旱、防震减灾、有害生物防治等防灾减灾知识科普宣传,增强广阔村民对防灾减灾的认识,进步了防灾减灾意识。 通过组织开展“防灾救灾日”宣传活动,使我们进步了防灾减灾认识,推广普及了全民防灾减灾知识和避灾自救技能,进一步落实了应付突发事件的防范措施,进步了各级综合减灾才能,获得了良好的宣传效果。 精选最新关于防灾减灾日活动总结范文 在防灾减灾日到来之际,xx小学围绕“进步灾害防治才能,构筑生命平安防线”这一主题,结合本校实际,开展了防灾减灾系列教育活动,总结如下。 一是利用国旗下讲话,营造平安教育活动气氛。5月6日学校利用升国旗仪式进展了以《如何防震减灾》为主题的国旗下讲话,号召全体师生做到:增强防灾减灾意识,进步自我参与防灾减灾工作的自觉性和主动性。认真学习防灾减灾知识,进步综合减灾才能。积极配合学校的抗灾防灾演练,防患于未然。防灾减灾,从个人做起,做好宣传教育工作。 二是围绕“进步灾害防治才能,构筑生命平安防线”这一主题,各班出一期平安教育黑板报。通过搜集相关平安教育的资料,让学生可以从中引起注意,并获得相关平安知识,加强学生之间的互相交流与学习,进步认识,共同进步。高年级学生在老师的指导下制作了防灾减灾手抄报,营造了防灾减灾活动的浓重气氛。 三是以班级为单位观看了防灾减灾教育宣传片。活动宣传周期间,组织全校师生观看了一场防灾减灾为主题的教育录像宣传片,通过宣传片,学生理解了防灾减灾日的由来,增强活动的针对性和实效性。使孩子们认识到汲取教训、防范于未然的重要性。同时学习了防震避震的知识,掌握学会根本的自救逃生技能。 四是开展了一次紧急疏散演练。该校积极开展防震、防火、防溺水等技能培训。认真制定《应急疏散演练方案》,并组织应急疏散演练。学校于5月8日,组织全校师生进展防震逃生演练,全校师生平安疏散用时不到2分钟。由于精心筹划、周密组织,进步了师生的应急反响才能和逃生技能,检验了学校应付突发事件的防范才能。 精选最新关于防灾减灾日活动总结范文 我校根据教育局和学校工作要求,以“加强防灾减灾,创立和谐校园”为主题,结合本校实际和学生年龄特点,制定并开展了实在可行的平安教育活动,收到了预期的教育目的。 一、领导重视 学校领导历来注重平安教育,在学校工作方案上将平安教育列为学校一项重要的工作,并成立以校长为组长的平安教育领导机构,制定实在可行的平安主题教育活动方案,明确平安教育目的,做到活动有方案、有记录、有落实。 5月初,学校召开了防灾减灾教育活开工作会,制定了活动的施行方案。要求全体老师从思想上认识到做好防灾减灾工作的重要性,并认真开展好防灾减灾的系列教育活动。通过这次活动,使全体师生都能受到一次生动的教育。 二、内容丰富 1、充分利用集体晨会、午会、班队会、校报、校园橱窗、校园播送等教育形式,对学生进展防灾减灾知识的宣传和教育。并要求学生将所理解的知识带回家,讲给家人、朋友、邻居听,增强全员防范意识。 2、利用校园播送,开展防灾减灾的专题教育。如防震、防火、交通平安、平安使用燃气等。 3、5月12日在校

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