工程测量实施大纲.docxVIP

《工程测量》课程实施大纲 课程名称 工程测量 授课 系级 专业 及班 工程管理2015级 课程类型 必修课（Y ） 选修课（） 考核方式 考试?） 考查（） 课程教学 总学时数 32 学分数 2分 学时分配 理论课 32学时；实践课0学时； 参考书目 书名 作者 出版社及出版时间 建筑工程测量 李生平 武工大2000.4月 测量学（第四版） 哈尔滨建筑大学等 中国建工95.6月 测量学（第三版） 哈尔滨建筑大学等 中国建工90.6月 GPS静态控制测量 国家规范 工程测量规范GB50026-93 国家规范 公路勘测规范 国家规范 全球定位系统城市测量技术 规程 国家规范 全球定位系统（gps）测量规 范 国家规范 第五章测量误差的基本知识章节名称 第五章测量误差的基本知识 教学时 授课类别理论课）;实验课（）教石寸 2 了解测量误差产生的原因及分类；偶然误差的特性；衡量精 教学目的 度的标准， 及其要求掌握观测值函数的中误差的计算方法；进而了解不等精度观测时中误差的计算。 教学内容提要 备注 .测量误差概述 .产生误差的原因及分类.偶然误差的特性 .衡量精度的指标.误差指标计算 .误差的传播定律及其应用.等精度直接观测平差 .不等精度观测的最或然值及其中误差 教 学 重 占 八、、 难 点 .重点：测量误差产生的原因及其分类、偶然误差的特性、 衡量精度的标准、观测值函数的中误差、观测值及算术平均值 中误差、不等精度观测。 .难点：中误差的计算。 教学组织与设计 教学过程 的组织 首先介绍误差的产生原因和误差的种类，再分析我们在测量 中对误差处理的必要性和重要性，然后课堂讲解误差处理的理 论、以讨论和课堂练习加以巩固处理误差的知识。 讨论作业 习题安排 讨论：中误差的计算、误差的传播规律 作业：中误差的计算 教学手段 的应用 结合电子版的测量规范给学生讲解，做到理论联系实际。 教 测量实践中可以发现，测量结果不可防止的存在误差，比方对同一量多 次观测，其观测值不相同。又比方观测值之和不等于理论值（三角形a+B + Y ^180° ；闭合水准 EhWO） o测量误差的来源： .仪器误差、.观测误差、 .外界条件的影响。 上述三方面也称为观测条件。 等精度观测一一观测条件相同的各次观测。 不等精度观测一一观测条件不相同的各次观测。 粗差：因读错、记错、测错造成的错误。 系统误差一一误差的大小、符号相同或按一定的规律变化。 在相同的观测条件下，无论在个体和群体上，呈现出以下特性： 误差的绝对值为一常量，或按一定的规律变化；误差的正负号保持不变，或按一定的规律变化； 误差的绝对值随着单一观测值的倍数而积累。 注意：系统误差具有累积性，对测量成果影响较大。 消除和削弱的方法： （1）校正仪器；（2）观测值加改正数； （3）采用一定的观测方法加以抵消或削弱。 在相同的观测条件下，对某个固定量作一系列的观测，如果观测结果 的差异在正负号及数值上，都没有表现出一致的倾向，即没有任何规律性, 这类误差称为一一偶然误差。 误差处理的原那么： 1、粗差：舍弃含有粗差的观测值，并重新进行观测。 2、系统误差：按其产生的原因和规律加以改正、抵消和削弱。 3、偶然误差：根据误差特性合理的处理观测数据减少其影响。 精度（称精密度）一一指在对某量进行屡次观测中，各观测值之间的 离散程度。 评定精度的标准有：中误差、容许误差、相对误差注意：在误差传播定律的推导过程中，要求观测值必须是独立观测值。 章节名称 第六章小地区控制测量（平面、高程） 授课类别 教学时 理论课）;实验课（）教表盯 6 教学目的 及其要求 了解国家平面控制网与图根控制网的基本要求；建立小区域平面控制 网的基本测量方法及精度要求；掌握导线测量的内业计算方法；掌握加密 平面控制点的基本方法。 了解地形图的比例尺；地形图图名、图号及结合图表；地物符号；地 貌符号。 教学内容提要 备注 .国家平面控制网与图根控制网 .导线测量的外业工作 .导线测量的内业计算 .小三角测量的内业计算 .小三角锁的内业计算 .交会定点 .电子计算器在测量内业计算中的应用（新增内容） .国家高程控制测量概述 .三、四等水准测量 .三、四等水准测量的成果整理与高程计算 .三角高程测量。 .过河水准测量 教学 重点 难点 1.重点：测量误差产生的原因及其分类、偶然误差的特性、衡量精度的 标准、观测值函数的中误差、观测值及算术平均值中误差、不等精度观 测。国家平面控制网与图根控制网、导线测量的外业工作、导线测量的 内业计算、小三角测量的内业计算、小三角锁的内业计算、交会定点、 电子计算器在测量内业计算中的应用（新增内容）。 2,难点：中误差的计算。导线测量的外业工作、导线测量的内业计算。 教学组织与设计 教学过程 的组织 首