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初中化学实验图解 . 现象：红磷燃烧， 产生大批的白烟， 集气瓶水面上涨约 1/5 结论：氧气约占空气整体积的 1/5 红磷量要足的原由：为了耗尽集气瓶内的氧气 初中化学教材实验图解 1、测定空中里氧气的含量 烧杯中的水倒流进入集气瓶， 注意：不可以用木炭取代红磷， 由于木炭燃烧生成了二氧化碳气体， 瓶内压强不变；不可以用铁丝取代红磷，由于铁丝在空气中不可以燃烧 2、硫在氧气中燃烧 早先放少许水或氢氧化钠溶液的目的： 汲取二氧化硫气体，防范空气污染 3、铁丝在氧气中燃烧 ① 早先放少许水的目的： 防范高温熔融物溅落到瓶底，使集气瓶炸裂 ②下端系一根火柴的目的：引燃铁丝 ③盘成螺旋状的目的：增大铁丝受热面积 4、过氧化氢的分解 二氧化锰的作用： 加快过氧化氢的分 解速率，但质量和 化学性质不会改变 4、研究分子的性质实验 现象：烧杯 A 溶液变红，烧杯溶液不变色 解说：浓氨水能使酚酞变红（呈碱性）且拥有挥发性 结论：分子老是在不停运动着 5、电解水 . 1 / 12 1 初中化学实验图解 . 6、质量守恒定律 吝啬球的作用：使装置封闭，均衡压强，采集气体 现象：气球先鼓起后变瘪 解说：红磷燃烧放热，吝啬球鼓起，冷却后，吝啬球变瘪。原由：红 磷燃烧耗费了锥形瓶内的氧气，气体减少，压强减小。 现象：天平不均衡 解说：盐酸和碳酸钠粉末反应生成的二氧化碳气体逸出 结论：遵守质量守恒定律 现象：天平不均衡 解说：镁条燃烧时，空气中的氧气参加了反应 结论：遵守质量守恒定律 7、木炭还原氧化铜 现象：黑色粉末逐渐变为红色，澄清的石灰水变浑浊 解析：木炭拥有还原性 金属网罩的作用：使火焰会合，提升温度 8、二氧化碳的性质实验 现象：基层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭 结论：二氧化碳的密度比空气大， 二氧化碳不可以燃烧也不支持燃烧 2 / 12 2 初中化学实验图解 现象：塑料瓶变瘪 结论：二氧化碳溶于水，使瓶内压强减小 . 3 / 12 3 红使初中化学实验图解 红 使 . 9、二氧化碳与水的反应 （Ⅰ） （Ⅱ) (Ⅲ) 现 象 变红 不变色 不变色 解 水不可以 析 酸能使 使 二氧化碳 与 不可以使 紫色石 紫色石蕊 紫 碳 ( Ⅳ) 变红 二氧化碳能 水反应生成 酸，碳酸能 蕊变红 10 、燃烧条件的研究 现象：①铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧 ②水中的白磷也不燃烧 变红 色石蕊变 紫色石蕊变 红 烘干 红色→紫色 碳酸不稳固，受 热易分解成二氧 化碳和水 解说：①热水的温度达到了白磷的着火点，而没有达到红磷的着火 点，因此红磷不燃烧 ②热水的温度固然达到了白磷的着火点但烧杯中的白磷没有与氧气 接触，因此烧杯中的白磷不燃烧 现象：通入氧气后，热水中的白磷燃烧 结论：燃烧需要三个条件： ①可燃物 ②氧气（或空气） ③温度达到燃烧所需的最低温度（着火点） 、实验室制取氧气装置图 ①试管口放一团棉花： 防范加热时高锰酸钾粉末进入导管和水槽 ②试管口向下倾斜：防范冷凝水倒流进入试管底部，炸裂试管③导 管口有连续气泡时，才可以采集气体 ④实验结束时：先移导管，再熄灭酒精灯，防范水槽中的水倒流，使试管破裂 、实验室制取二氧化碳 ①长颈漏斗的下端管口要插入液面以下， 防范生成的气体 逸出 ②长颈漏斗的长处：便于增加液体药品 分液漏斗的长处：便于控制反应速率 4 / 12 4 初中化学实验图解 . 5 / 12 5 初中化学实验图解 . 17 、一氧化碳还原氧化铁 现象：红棕色粉末逐渐变为黑色，澄清的石 灰水变浑浊 注意事项：实验开始时①先通 CO再“开始加 热”，防范加热时 CO与空气混杂发生爆炸； ②实验结束时，先“停止加热”再“停止通 CO”，防范还原出来的铁粉被氧化。 ③尾气办理：用气球采集或搁置