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一、创设情境，揭示课题 第1页/共10页 二、自主探究，组内讨论 思考： 1、可以按什么标准分类？ 2、各有多少人？ 3、在表格里记录下分类的结果。 4、同样是这些人，为什么分类结果不同？ 第2页/共10页 三、交流点拨 第3页/共10页 三、交流点拨 人数 大人 小孩 8 4 第4页/共10页 三、交流点拨 人数 男 女 6 6 第5页/共10页 三、交流点拨 人数 爸爸 4 4 妈妈 孩子 4 第6页/共10页 四、巩固练习，分层达标 如果全班同学分成两组，可以怎样分？ 你能在表中把分组的结果表示出来吗？ 女 生 男 生 人 数 1. 观察统计表，你都知道了什么？ 2. 你能提出什么数学问题？ 3. 想一想，还可以怎样分？ 第7页/共10页 天上飞的 只 数 1. 观察统计表，你都知道了什么？ 2. 你能提出什么数学问题？ 地上跑的 3 6 四、巩固练习，分层达标 第8页/共10页 五、回顾反思 这节课学习了什么？你有什么收获？ 不同的分类标准导致分类结果多样，但各类数据加起来的总数是一样的。 第9页/共10页 谢谢您的观看！ 第10页/共10页