专题十三 对数函数（含答案解析）.docx

一题多变，发散思维 高考对对数函数的图象与性质考查题型一般是选择题或填空题，难度中等以下，主要考查对数运算、对数函数的性质及运用、对数函数的图象性质.关于对数函数的试题在命制时，主要有以下几种情况： 1.对数的概念：对数概念的判断，指数式与对数式的互化. 2.对数运算、换底公式. 3.对数函数的概念及其判定. 4.对数函数的定义域、值域. 5.对数函数图象：对数函数图象形状的判断，根据对数函数图象求参数，对数函数图象恒过定点问题，对数函数图象的应用问题. 6.对数函数的单调性：研究对数函数的单调性，对数型符合函数的单调性问题，由单调性求参数问题，比较大小，单调性的综合应用问题. 7.对数函数的最值：求最值，由最值问题求参数，最值与不等式问题. 8.对数函数的应用问题. 类型：根据对数函数的定义和性质求函数的值域、画函数图像、新定义问题、根据定义域求参数取值、由单调性求参数取值等 【方法解读】关于对数函数知识的考查我们要做到以下几点： 1、对数式的化简与求值 2、对数函数的图象 3、对数函数性质的应用 4、对数函数的复合函数问题 例题 母题：已知函数 （变式1求函数的值域） 1. 已知函数且，若时，求在区间的值域； 【答案】 【解析】 【分析】利用对数函数的单调性，分析即得解 【详解】由题意， 利用对数函数的性质，在区间单调递增 故当 当 故函数在区间的值域为 （变式2画函数图像） 2. 已知函数，作出的大致图像并写出它的单调性； 【答案】详见解析. 【解析】 【分析】分和，先作出函数的图象，再得到的图象求解. 【详解】当时，函数的图象，如图所示： 则的图象，如图所示： 由图象知：在上递减，在上递增； 当时，函数的图象，如图所示： 则的图象，如图所示： 由图象知：在上递减，在上递增； （变式3新定义问题） 3. 已知函数，设，函数的定义域为[m，n] (mn)，值域为[0，1]，定义“区间[m，n]的长度等于n－m”，若区间[m，n]长度的最小值为求实数a的值； 【答案】6 【解析】 【分析】画出函数的图像，数形结合得知函数的可能定义域的情况，结合题意可解出的值. 【详解】画出函数的图像，如图所示， 结合图像可知，要使的值域是[0，1]， 其定义域可能是、、， 且， 因此结合题意可知， 所以. （变式4根据定义域求参数取值） 4. 已知函数，，若且的定义域为，求实数m的取值范围. 【答案】 【解析】 【分析】等价于的解集为，解不等式即得解. 【详解】解：由题得， 因为函数的定义域为，所以的解集为， 所以，所以. 所以实数m的取值范围为. （变式5由单调性求参数取值） 5. 已知函数，，若，且在为增函数，求实数m的取值范围. 【答案】 【解析】 【分析】根据二次函数、对数函数以及复合函数的单调性建立不等式组，求解即可. 【详解】解：因为函数，， 又，且在为增函数，所以， 解得， 所以实数m的取值范围为. 【题后反思】求形如的复合函数的单调区间，其一般步骤为： ①求定义域，即满足的x的取值集合； ②将复合函数分解成基本初等函数及； ③分别确定这两个函数的单调区间； ④若这两个函数同增或同减，则为增函数，若一增一减，则为减函数，即“同增异减”. 【配套练习】 一、单选题 6. 函数的定义域为（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】由真数大于0可得. 【详解】由，得. 故选：A 7. 函数的单调递增区间是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】先求出函数的定义域，进而根据“同增异减”求得答案. 【详解】由题意，，，按照“同增异减”的原则可知，函数的单调递增区间是. 故选：A. 8. 若函数的值域为，则a的取值范围是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】就、分类讨论求出在上的范围后，再结合已知的值域可得关于a的的不等式，从而得到a的取值范围. 【详解】时，， 当时，，分两种情况： （i）当时，，所以只需，得.即 （ii）当时，，所以只需显然成立，得. 综上，a的取值范围是. 故选：D. 【点睛】本题考查分段函数的值域，注意先考虑不含参数的函数在相应范围的函数值的范围，再结合已知的值域判断含参数的函数的性质，本题属于中档题. 9. 已知函数的图象如图所示，若，则实数的取值范围是（ ）． A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】根据和函数图象可将不等式化为，由图象可知，解不等式求得结果. 【详解】，，则由图象可知：， ，，解得：， 实数的取值范围为. 故选：. 【点睛】本题考查根据函数图象求解函数不等式的问题，关键是能够将不等式化简为函数值的正负，从而确定自变量的范围. 10. 若不等式在内恒成立，则