电子商务专业-移动电子商务说课.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * M-commerce 《移动电子商务》说课 2 0 2 2 课程定位与目标 01 02 教学方法与手段 03 04 说课纲要 课程特色与创新 05 教学内容与设计 学情分析及教学资源 01 课程定位与目标 课程性质：本课程突出移动通信给电子商务带来的变化，旨在探讨和研究移动电子商务的应用，让学生能与时俱进的开展移动商务活动。 课程定位：电子商务专业必修课程之一，专业主干课程。 课程作用：培养学生开展移动商务的实际能力，为今后走上工作岗位,为企业提供移动商务解决方案打下基础。 01.课程定位与目标 ——1.1课程定位 先修课程 后续课程 同修课程 01.课程定位与目标 ——1.2前后课程 知识目标 素质目标 1.具备从事移动电子商务工作的基本操作技能 2.具备发现移动商务问题的敏锐性和解决问题的专业性 3.具备移动电子商务的管理能力 01.课程定位与目标 ——1.3课程教学目标 能力目标 1.了解移动电子商务的发展史 2.掌握移动商务的基本形式 3.熟悉现今移动商务的现状和发展趋势 4.了解移动电子商务的新技术 1.具备基本的电商从业人员的职业素养 2.具有继续学习和可持续发展能力 3.具有强烈的工作责任心和风险意识 02 学情分析及教学资源 02.学情及教学资源 ——2.1学情分析 学习习惯 有相关企业实习经验的学生，能较好的配合教学工作，并积极参与到教学实践中 少数学生学习自主性较差，学习兴趣不浓 学生能很好的把理论知识与实践经验想结合，有助于理论与实践的渗透学习 高职一年级学生，大多数学生学习态度端正，上进心强，班风相对较好 学习情况 困难学生 其他情况 02.学情及教学资源 ——2.2教材选用 《移动电子商务》 肖学华 重庆大学出版社 2016年1月第1版 选用教材 《移动电子商务》 王忠元 机械工业出版社 2015年8月第1版 《淘宝微店全攻略》 麓山文化 人民邮电出版社 2016年3月第2版 参考教材 02.学情及教学资源 ——2.3 实战教学平台 （1）微店搭建平台 “微店” （2）微店搭建平台-微盟 （3）微店搭建平台-有赞小店 老师通过以上平台实现实战教学 02.学情及教学资源 ——2.4 网络教学资源 微盟大学 有赞学院 拓展学生学习渠道、利用课余时间深入学习店铺运营 03 教学方法与手段 03.教学方法与手段 ——3.1教学方法 讲授法 操作法 启发法 演示法 03.教学方法与手段 ——3.2教学手段 板书 多媒体 网络平台 视频教学 使用I博导线上教学平台，创建班级，上传教学资源和作业，便于学生预习和复习 04 教学内容与设计 04.教学内容与设计 ——4.1课程设计思路 课程定位及内容 1 2 3 实践教学（50%） 请替换文字内容 本课程针对的是电子商务专业的同学,通过本门课程的学习，既要求学生掌握相关理论知识，又要求学生能够熟悉操作移动商务实际运作流程。 以移动商务的产生、发展为切入点 以实际操作为依据设计教学模块 理论教学（50%） 以教学任务为驱动完成教学过程 04.教学内容与设计 ——4.2教学内容选取 内容适度、简略、易懂 微店开设，运营等实际操作能力 及时更新移动商务发展新技术 将本课程与电子商务、网店运营等相结合 理论性 综合性 实践性 时效性 04.教学内容与设计 ——4.3教学重点难点 序号 内容模块 学时 模块1 微店入驻 2 模块2 微店装修 4 模块3 微店商品选择及定价 8 模块4 微店营销 10 模块5 淘宝店铺开设 2 模块6 微店淘宝连通 4 模块7 淘宝店铺装修 10 模块8 淘宝店铺运营 10 模块9 网店管理与经营 14 合计 64 重 点 难 点 04.教学内容与设计 ——4.4教学设计(90分钟为一个教学单元) 5分钟 15分钟 20分钟 40分钟 复习导入 理论讲解 操作演示 导入 讲解 演示 操作实践 答疑提升 学生操作 总结答疑 10分钟 04.教学内容与设计 ——4.5教学事例(店铺首页装修) 复习上节课内容 引入店铺装修 教师操作演示 答疑总结 1 3 5 1.微店装修的 基本原则 2.需要装修的模块 3.页面的配色方案 总结实践内容，就学生操作过程中出现的问题进行分析讲解，帮助学生提高。 巡场协助学生 解决操作中出现的问题 1.微店LOGO生成 2.系统模板试用 3.微海报生成 4.店招装修 04.教学内容与设计 ——4.6学生成果展示 01 02 03 04 针对性 以学习型工作任务为载体， 学习目的明确，针对性强 趣味性 能动性 行动导向教学，采用灵活的教学方法，实战教学更能调动学生的学习积