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单元评价检测(四)
(满分:150分 时间:120分钟)
一、积累与运用(20分)
1.补写出下列句子中的空缺部分。(10分)
(1)一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个 有道德 的人,一个 脱离了低级趣味 的人,一个 有益于人民 的人。 (毛泽东《纪念白求恩》)?
(2) 枯藤老树昏鸦 ,小桥流水人家,古道西风瘦马。 (马致远《天净沙·秋思》)?
(3)水何澹澹, 山岛竦峙 。 (曹操《观沧海》)?
(4)择其善者而从之, 其不善者而改之 。 (《论语十二章》)?
(5)诸葛亮在《诫子书》中,阐释过度享乐和轻浮急躁对人修身养性产生不好影响的句子是: 淫慢则不能励精 , 险躁则不能治性 。?
(6)杜甫《江南逢李龟年》一诗中,常被用来表达久别重逢,幸会难得的心情的两句是: 正是江南好风景 , 落花时节又逢君 。?
2.下列各句没有语病的一项是(3分) ( A )
A.近年来,学生书写水平逐渐下降的问题,引起了全社会的广泛关注。
B.地铁的正式运营,极大地缓解了市内交通拥堵。
C.受“厄尔尼诺”现象影响,黄河流域干旱严重,专家预测小麦将减产大约30%左右。
D.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合,既能改善农村居住环境,又能发扬文化旅游产业。
3.阅读下面一段文字,按要求作答。(7分)
茨威格在为那些他所推崇的杰出作家创作传记时,往往(甲) (A.别有用心 B.自出心裁)地选择一些典型的事件和场景,进行细致描写。他擅长进行细腻的心理分析,斟酌素材的选取,将注意力放在一些看似(乙) (A.轻描淡写 B.粗制滥造),其实起到决定性作用的关键情节上,运用xián shú ① 的技巧进行生动的描述,刻画出人物的内心世界。他用这样的手法惟妙惟肖 ② 地表现那些伟岸的人物, 。?
(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。(2分)
①xián shú( 娴熟 ) ②惟妙惟肖( xiào )?
(2)从文中(甲)(乙)两处选择符合语境的词语填入横线(只填序号)(2分)
(甲) B (乙) A ?
(3)请在横线处写入一个句子,让文段更完整。(3分)
答: 使他们的行为变得容易理解。 ?
二、阅读(70分)
(一)阅读下面的诗歌,完成4、5题。(6分)
行军九日思长安故园【注】
岑 参
强欲登高去,无人送酒来。
遥怜故园菊,应傍战场开。
【注】此诗写于安史之乱、长安沦陷还未收复,作者随唐肃宗外出行军(逃难)之时。
4.下列关于诗歌理解,有误的一项是(3分) ( D )
A.诗歌以“强”字开头,是不愿为之又不得不为之的心态体现,表现了诗人在战乱中的凄清景况。
B.第二句化用了陶渊明的典故。既是“登高”,诗人自然就联想到了饮酒、赏菊这些与陶渊明有关的历史内容。
C.此诗以重阳登高为题,语言朴实,构思精巧,是一首耐人寻味的抒情佳作。
D.从题目中“思长安故园”及诗句中“故园菊”来看,此诗是一首单纯的惜花、思乡之作。
5.请结合全文,从内容和情感两个角度赏析“遥怜故园菊”中的“遥怜”一词。(3分)
答: 内容:“遥怜”一词渲染了诗人与故园长安相隔之远,只能怜惜开在战场旁的故园之菊。?
情感:以此烘托了诗人深切的思乡之情,更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望(或对国事的忧虑)。?
(二)阅读下面的文言文,完成6~9题。(16分)
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
6.解释下面加点的词语。(4分)
(1)淫慢则不能励精( 放纵懈怠 )
(2)悲守穷庐( 看守,守候 )
(3)非志无以成学( 学业 )
(4)意与日去( 岁月 )
7.用现代汉语翻译下列语句。(4分)
(1)静以修身,俭以养德。
译文: 以屏除杂念和干扰,宁静专一来修养身心,以节俭来修养品行。 ?
(2)非学无以广才,非志无以成学。
译文: 不学习就没办法增长才干,不立志就没办法使学业有所成就。 ?
8.下列句子的朗读停顿,不正确的一项是(3分) ( C )
A.夫/君子之行
B.静/以修身,俭/以养德
C.非/淡泊无以明志,非/宁静无以致远
D.淫慢/则不能/励精,险躁/则不能/治性
9.联系现实生活,谈谈在现实社会中,诸葛亮的《诫子书》有什么积极意义。(5分)
答: 在现实社会中,诸葛亮的《诫子书》更有教育意义:一个人要淡泊名利,屏除杂念和干扰,安静专一,提升自己的修养;要立大志,专心治学;珍惜时间。做到这几点,人生才有意义。 ?
(三)阅读下文,完成10~14题。(20分)
迷人的鸡蛋花
刘云燕
①“鸡
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