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圆锥曲线“孪生”变式题探究
教学过程中，注重对题目的变式探究，如条件的探究（增加、减少或变更条件）、结论的探究（结
论是否唯一）、数形探究、引申探究（命题是否可以推广）、类比探究等，可使学生形成知识网络化，方
法系统化，做到举一反三，培养学生运用数学思想方法去分析问题和解决问题的能力、探究创新的能力
以及灵活多变的思维能力。在圆锥曲线的教学中，可作如下“孪生”变式问题的探究.
“孪生”问题之一：（焦点三角形面积）
1.若椭圆x y2 2 上一点P对两焦点
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