[负荆请罪课本剧表演]课本剧表演——负荆请罪.docVIP

[负荆请罪课本剧表演]课本剧表演——负荆 请罪 篇一 : 课本剧表演——负荆请罪 篇二 : 《负荆请罪》课本剧表演 《负荆请罪》课本剧表演 英国教育家洛克曾经说过:“最好是把儿童的学习变成一种游戏似的，使儿童在游戏中学习知识，这是优良教育的基本原则。”学完《负荆请罪》后，我让孩子们准备几天，今天利用周会课的时间来表演。 孩子们期待着这节课的表演。课堂中，他们积极参与，表演也非常投入，他们不仅记住了各自的台词，还准备了“荆条”。他们在台词上也有了一些改变，表演大方、配合默契。教室里不时爆发出阵阵笑声和掌声。看着孩子们的表演，我觉得给孩子们上台表演的机会，孩子们就能成为优秀的演员。另外，我觉得表演课本剧不仅锻炼了学生的表演能力，还实现了他们的表现欲。 让孩子们表演课本剧还有很多好处: 一是理解能力和表达能力的培养。理解是演好课本剧的首要条件。课文中大至主要内容，小至人物的一举一动、一言一语都要让孩子们完全理解，才能更好地表现人物形象;同时，在表演中还要将书面语改为口头语，并表达清楚。孩子们必须在反复的训练和体验中才能得以实现。这样一次一次的表演中，孩子们的理解力和表达能力会逐步得到提高。 二是表演能力和合作能力的培养。课本剧最终是通过人物来表演，而生动形象的表演能力并不是与生俱来的，只有在不断的演练中，孩子们的表演能力才会得到提高。同时，在表演中还要讲究人物之间的配合，