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提升高职计算机网络技术教学效率的策略 　　[摘要]计算机网络技术作为高职计算机专业的必修科目之一，对提升高职学生的计算机网络安装与维护能力、网络应用软件的编程能力等具有较为重要的作用，教师要认识到该课程对高职学生未来全面发展及良好就业的特殊作用，以强烈的责任意识和担当精神积极更新教学理念，不断探索和研究该课程的有效教学策略，为高职学生较好地学习和掌握计算机网络技术知识技能奠定坚实的基础。就提升高职计算机网络技术教学效率的策略进行研究和讨论，以期能给众多的计算机教师的有效教学提供一些有益的经验借鉴。 　　[关键词]高职;计算机网络技术;效率 　　[中图分类号]g712[文献标志码]a[文章编号]2096-0603（2019）24-0120-02 　　随着新课改的不断推进，高职计算机网络技术的课堂教学理念及教学模式有了较大改变，教学效率和教学质量也有了质的飞跃，这是值得我们欣慰的地方，但我们也要看到该课程教学中存在一些突出性的问题，需要高职计算机教师不断就此进行研究和实践，以找到解决这些问题的有效方法策略，促进高职学生较好的学习该门课程，为其未来就业及全面发展奠定坚实的基础。本文将从多个方面就高职计算机网络技术的课堂教学策略进行分析和阐述，以期为该课程的课堂教学改革贡献自己的力量。 　　一、提升高职计算机网络技术教学效能，要扎实教学准备 　　计算机网络技术是一门理论和实践相结合的学科，具有一定的学科难度，计算机教师要在授课前积极做好教学准备，不断加深对教学内容的认知和理解，有效提升自身对计算机网络技术课堂的驾驭能力，并以此促进教学效率的全面提升。 　　做好教学准备。其一，教师要积极研究学情和教材，对学情，教师要通过各种途径，如网络问卷调查、教学评价、摸底考试等，全面了解学生的计算机网络技术知识儲备及综合学习能力、学习水平;对教材，要从编排的理念、具体的章节、每个章节的模块组成等入手，全面研究其内容，为高效课堂教学奠定坚实的基础。其二，计算机教师要积极明确每个章节教学的重难点内容，合理设置教学目标，例如，在学习认识计算机网络模块内容时，计算机教师可以设置如下教学目标：（1）准确理解网络的定义;（2）掌握网络的发展阶段以及每个阶段的具体特点;（3）知道计算机网络未来的发展方向;（4）对网络的功能有一个较为全面的理解等，让明确的教学目标为教师的课堂教学指引正确的方向。其三，计算机教师要认真研究教法和学法，不断优化计算机网络技术课堂的教学流程，合理组织各模块的教学次序、时间，全面分析课堂可能会发生的各种状况，并设置针对性较强的应对措施，为计算机网络技术课堂的高效教学打好基础。 　　二、提升高职计算机网络技术教学效能，要开展合作学习 　　强化学生在课堂的合作与交流，有效激发学生在课堂的学习积极性和学习热情，不断提升课堂的学习氛围，让学生在讨论和研究中碰撞出智慧的火花，不断加深对计算机网络技术相关内容的认知与理解，促进教学效率的提高。 　　例如，在学习网络数据通信基础模块内容时，计算机教师可以引导学生开展小组合作学习。其一，分组，教师要依据不同学生的个性特点、学习能力、性别等因素，将学生合理分成若干个研究和讨论小组，并在后期根据实际情况对学生的分组进行动态调整，为探究学习打好基础。其二，设计探究内容，就该节内容而言，可以设置如下探究内容：（1）了解数据通信的基本概念;（2）探究数据的有效传输形式;（3）分析数据的传输介质等，引导每个小组的学生认真分析这些探究内容，并带着这些任务走进对网络数据通信基础模块内容的学习。其三，讨论与合作，计算机教师要引导学生全面投入对以上内容的研究、讨论和解决之中，鼓励学生释放自我，积极发言，提出有针对性的建议和策略，教师要做好控制课堂秩序和辅导的工作，确保探究活动能顺畅高效的开展。最后，分享与总结。计算机教师要让学生每个小组的学生将自己的探究成果分享给大家，并就探究中遇到的问题进行积极解决，让学生在分享与总结中全面加深对网络数据通信基础模块内容的认知与理解。 　　三、提升高职计算机网络技术教学效能，要运用多样教法 　　教学方法是否多样、教学方法是否良好，都将会对计算机网络技术课堂教学效果的好坏产生很大的影响，计算机教师要积极运用多样化的教学手段，不断提升课堂的形象性、趣味性，给学生一种浓浓的新鲜感，促进教学效率全面提升。 　　例如，在学习网络体系结构与协议模块内容时，计算机教师可以采用“问题教学法+多媒体教学法”实施教学。其一，计算机教师可以利用逼真形象的多媒体图片将网络体系结构具体的展示出来，以不断激发高职学生的学习乐趣，并让他们对该节内容有一个初步了解。其二，计算机教师可以利用课前精细准备的ppt课件向学生