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聚宝小学传染病防控工作预案(一).docxVIP

聚宝小学传染病防控工作预案(一).docx

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聚宝小学传染病防控工作预案(一) 聚宝小学传染病防控工作预案 为进一步做好我校传染病防控工作,防止学校公共卫 生事件的发生,特制定本工作预案: 一、目标管理 1、普及传染病的防治知识,提高全体师生的自我防范 意识。 2、完善传染病信息监测报告—,做到早发现、早报 告、早隔离、早治疗。 3、建立快速反响机制,及时采取有效的防控措施,预 防和控制传染病疫情在校园的发生和蔓延。 二、组织机构 组长:件国全(校长) 副组长:王莹(卫生技术人员、保健教师) 成员:李明洋、张永红、各班主任(疫情报告人) 三、具体措施 (一)预防 1、学校利用—、宣传板报、广播等宣传阵地,开展 健康教育。在学生中设立健康教育选修课,开办健康教育 4、落实学校卫生工作专项整治活动,取缔校园周边无 证经营饮食、副食摊点。 聚宝小学20.9 第:北大小学传染病防控预案北大小学传染病防控预 案 为了有效预防、及时控制和消除传染病在我校发生、 流行,保障师生的身体健康,维护学校正常教育、教学。 根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生 应急条例》和—县区教育局通知精神,结合我校具体情 况,特制订本工作预案。 本预案中的传染病是指《《中华人民共和国传染病防 治法》中规定的法定管理的甲、乙、丙三类传染病。突发 公共卫生事件是指突然发生的、造成可能会对健康严重损 害的重大传染病疫情,群体性不明原因疫病、重大食物中 毒和职业中毒以及其它危害公共健康的事件。 传染病防治工作预案: (一)、指导思想和工作原那么: 传染病防治工作在镇中心学校领导下,接受—县区 教育局、卫生局等部门业务指导,实行预防为主,防治结 合,分类管理的原那么。 (二)、组织领导: 10 学校组建传染病防控领导小组,负责全校日常传染病 防治工作。开展预防传染病的健康教育、组织校内搞好校 园环境及消灭鼠害、蚊、蝇等病媒昆虫以及其它传染病的 患有人畜共患传染病的动物、组织对公共卫生设施的监督 管理、承当传染病的宣传知识及上报制度。 (三)、预防: 1、利用宣传、橱柜、板报、广播等宣传方式开展健康 教育,增加全校师生自我保健知识,培养良好的卫生习惯、 增强自我保健能力。 2、搞好校园公共场所环境卫生、消灭鼠害、灭蚊、蝇, 对人员密集的教室、 1办公室、进行定期消毒。 3、定期组织师生体检、俣障师生有病早发现、早诊断、 早治疗。 4、学校结合疾控中心对学生进行腮腺炎等疫苗接种、 预防工作。 6、对发现的传染病人,学校必要时让其休学回家治疗。 (四)疫情报告: 1、学校师生发现传染病人或疑似传染病人时应立即向 中心学校和村医务室报告。 2、班主任实行首报负责制。在发现传染病人、疑似传 染病人时必须按照规定时限向学校防控领导小组汇报:甲 类:半小时内报告。乙类传染病人1小时内报告。丙类传 染病2小时内报告,并填写传染病报告卡。 三、预防和应急准备: 1、预防。 ①学校积极开展各种类型的健康教育,普及卫生预防 知识,倡导科学、文明、健康的生活方式。 ②加强食品卫生监督,保障饮水卫生平安,防止食物 中毒等突发事件的发生。 2、应急准备. ①学校逐步加强学校医疗救治、卫生防护工作的物质 条件,提高应对突发事件的能力。 ②定期对各班主任进行相关技能培训,成立突发事件 应急小组,提高应对突发发事件的业务能力。 3、应急处理。 ①一旦发生突发事件,学校在24小时内向上级卫生部 门和疾控中心和教育 2主管部门报告,并做好应急处理准备。 ②突发事件应急处理工作中,学校执行—《突发公 共卫生应急条例》,学校将对在重大传染病疫情控制和医 12 疗救治中有突出表现的个人给予表彰和奖励,对在突发事 件中玩忽职守、失职、渎职、拒不接受工作任务,借故推 诿拖延,擅离职守,临阵脱逃者,按规定给予相应的处分, 直至追究法律责任。 第:传染病防控预案—小学传染病防控应急预案 为了提高我校预防和控制突发传染病事件的能力和水 平,减轻或消除突发事件引起的危害,保障全校师生的身 体健康与生命平安,维护学校正常的教学秩序和校园稳定, 根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突法公共卫生 事件应急条例》、《学校卫生工作条例》、《—办公厅 转发—、卫生部关于加强学校卫生防疫与食品卫生平安 工作意见的通知》等法律法规和规范性文件,结合本校实 际,特制定本应急预案. 一、工作目标 .普及传染病防治知识,提高全校师生员工的自我 保护认识.2.完善传染病的信息报告程序,做到早发现、 早报告、早隔离、早治疗.3.建立快速反响和应急处理 机制,及时采取措施,把突发传染病造成的危害降到最 底. 二、工作原那么L预防为主、常备不懈 宣传普及传染病防治知识,提高全校师生的防护认识 和校园周围公共卫生水平,加强预防接种、查验预防接种 证工作,做好因病缺课登记及追踪,发现病例

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