第2课 诸侯纷争与变法运动练习--高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docxVIP

PAGE PAGE 1 诸侯纷争与变法运动 （同步练习） 1．春秋战国时期社会动荡、变革、转型。其深层的社会原因在于 A．铁制农具与牛耕的使用推广 B．各诸侯国的变法运动 C．分封宗法制的瓦解 D．新兴阶级力量的崛起 2．如表为春秋战国时期部分思想家关于“义”的认识。由此可见，他们都将“义”视为 思想家 认识 孟子 无礼义，则上下乱。 墨子 且夫义者，政也。 庄子 以道观分而君臣之义明。 韩非 遇诸侯有礼义，则役希起。 A．治理国家的准则 B．加强集权的工具 C．区分等级的依据 D．实现统一的手段 3．商鞅变法使秦国向封建化过渡的决定性步骤是（?????） A．废除土地私有制，法律形式确立土地私有制 B．建立县制，实行中央集权 C．重农抑商、奖励耕织，发展小农经济 D．实行军功爵制，废除世卿世禄制 4．春秋战国时期各诸侯国已将领土拓展至甘肃、四川、广东等地。目睹了周天子天下共主地位逐步丧失的诸侯国君，深切地意识到战争中新增长的土地继续授予卿大夫的后果，一种新的政治制度在此时逐渐萌生。上述现象 A．为国家走向统一奠定基础 B．推动了官僚政治取代贵族政治 C．表明分封制开始走向解体 D．保证了中央对封国的集权控制 5．《孔子家语六本》记载：孔子的学生曾子因错把瓜苗的根锄断了，被其父曾皙一怒之下用锄柄打晕，曾子醒后向父亲赔罪，还回房弹琴练歌，让父亲放心；孔子听闻此事很生气