让我们的高效课堂从集体备课开始.pptxVIP

让我们的高效课堂从集体备课开始;关于集体备课流程的详细说明;2.集体研备 各备课组成员将备课教师提交的初备内容在集体备课前审阅，准备好集体备课发言材料，集体备课时提交备课组进行集体研讨，每人用蓝色颜色的笔作好记录形成二次备课，每个教师注意保存好二次备课纸质稿。;3.个人精备 将二次备课基础上进行教学实践、反思形成每个教师自己精细化的有特色三次备课，用红色颜色的笔做好修改。简言之，初备为打印稿，集体研备为蓝色颜色的笔修改，三次备课为红色颜色的笔修改。学校将加大集体备课（蓝色笔修改）和精备（红色笔修改）检查力度。;1、文科类：“六导” 导学案;;三、成果导演　　根据教师预设的质疑性问题，学生借助文本的自学，生生间组内、组间的对学、群学，展开自主、合作、探究，学生通过板演、展演、独答等方式展示学习成果，教师发挥主导地位适时进行精讲释疑、诱导点拨。四、拓展导引　　通过问题情境或教师引导，把所学知识目标导引到能力目标，进而导引到情感、态度、价值观目标；也可以把所学知识导引到课外实践、探究活动中，实现知识与实践的结合，课内与课外的统一。;五、思维导图 　　按知识点之间的内在联系归纳出知识线索，形成知识体系。具体的知识点要尽可能留出空白由学生完成，与其他章节知识联系紧密的，在归纳出本节知识结构的基础上要体现与其他章节等知识间的联系，同时还要引导学生对学习方法进行归纳、生成新的知