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高中数学典型例题解析 数列 §等差数列的通项与求和 一、知识导学 数列：按一定次序排成的一列数叫做数列. 项：数列中的每一个数都叫做这个数列的项，各项依次叫做这个数列的第1 项（或首项），第 2 项，…，第n 项，…. 通项公式：一般地，如果数列｛an｝的第ｎ项与序号ｎ之间的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式叫做这个数列的通项公式. 有穷数列:项数有限的数列叫做有穷数列. 无穷数列:项数无限的数列叫做无穷数列 数列的递推公式：如果已知数列的第一项（或前几项）及相邻两项（或几项）间关系 可以用一个公式来表示，则这个公式就叫做这个数列的递推公式.递推公式是给出数列的一种重要方法，其关健是先求出a1,a2,然后用递推关系逐一写出数列中的项. 等差数列:一般地，如果一个数列从第二项起，每一项减去它的前一项所得的差都等于 同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，公差通常用ｄ 表示． 等差中项:如果ａ，Ａ，ｂ这三个数成等差数列，那么Ａ＝．我们把Ａ＝叫做ａ和ｂ的等差中项． 二、疑难知识导析 数列的概念应注意几点：（1）数列中的数是按一定的次序排列的，如果组成的数相同而排列次序不同，则就是不同的数列；（2）同一数列中可以出现多个相同的数；（3）数列 看做一个定义域为正整数集或其有限子集(｛1，2，3，…，n｝)的函数. 一个数列的通项公式通常不是唯一的. 数列｛an｝的前n 项的和Sn 与 an 之间的关系：若a1 适合 an(n2),则不用分段形式表示， 切不可不求a1 而直接求 从函数的角度考查等差数列的通项公式：an= a1+(n-1)d=d·n+ a1-d, an 是关于n 的一 次式；从图像上看，表示等差数列的各点（n,）均匀排列在一条直线上，由两点确定一条直线的性质，不难得出，任两项可以确定一个等差数列. 5、对等差数列的前n 项之和公式的理解：等差数列的前n 项之和公式可变形为，若令A ＝，B＝a1－，则＝An2+ 6、在解决等差数列问题时，如已知，a1，an，d，，n 中任意三个，可求其余两个。三、经典例题导讲 [例 1]已知数列 1，4，7，10，…，3n+7,其中后一项比前一项大 3.（1）指出这个数列的通项公式；（2）指出 1+4+…+（3n－5）是该数列的前几项之和. 错解：（1）an=3n+7; (2) 1+4+…+（3n－5）是该数列的前n 项之和. 错因：误把最后一项（含 n 的代数式）看成了数列的通项.（1）若令 n=1,a1=101,显然 3n+7 不是它的通项. 正解：（1）an=3n－2; (2) 1+4+…+（3n－5）是该数列的前n－1 项的和. [例 2] 已知数列的前n 项之和为① ② 求数列的通项公式。 错解： ① ② 错因：在对数列概念的理解上，仅注意了a ＝S －S 与的关系，没注意a = n n n-1 1 正解： ①当时， 当时， 经检验 时 也适合， ②当时， 当时， ∴ [例 3] 已知等差数列的前n 项之和记为S ，S =10 ，S =70，则S 等于 。 n 10 30 40 错解：S = S ·2d. d＝30， S = S +d = 30 10 40 30 错因：将等差数列中S , S －S , S －S 成等差数列误解为S , S , S 成等差数列. 正解：由题意：得代入得S ＝。 40 m 2m m 3m 2m m 2m 3m [例 4]等差数列、的前n 项和为S 、T .若求； n n 错解：因为等差数列的通项公式是关于n 的一次函数，故由题意令a =7n+1;b =4n+ n n 错因：误认为正解： [例 5]已知一个等差数列的通项公式an=25－5n，求数列的前n 项和； 错解：由 an0 得n5 前 5 项为非负，从第 6 项起为负， Sn=a1+a2+a3+a4+a5=50(n5) 当 n6 时，Sn=｜a6｜+｜a7｜+｜a8｜+…+｜an｜＝ Sn= 错因：一、把n5 理解为n=5，二、把“前n 项和”误认为“从n6 起”的和. 正解： [例 6]已知一个等差数列的前 10 项的和是 310，前 20 项的和是 1220， 由此可以确定求其前项和的公式吗？ 解：理由如下：由题设： 得： ∴ [例 7]已知： （） （1） 问前多少项之和为最 大？（2）前多少项之和的绝对值最小？ 解：（1） ∴ （2） 当近于 0 时其和绝对值最小令： 即 1024+ 得： ∵ ∴ [例 8]项数是的等差数列，中间两项为是方程的两根，求证此数列的和是方程 的根。 （） 证明：依题意 ∵ ∴ ∵ ∴ ∴ （获证）。四、典型习题导练 已知，求及。 设，求证：。 求和: 求和： 已知依次成等差数列，求证：依次成等差数列. 在等差数列中