二年四班家长会.pptxVIP

各位家长大家好： 今天是这学期来我们第一次见面，首先我感谢各位家长在百忙之中抽出时间，参加这次聚会，感谢各位家长在上一学年对我工作的支持和肯定，谢谢各位！;;四大方面的内容;一年级;调查表;第6页/共26页;阶段练习 持之以恒; 曾记得一教育机构的广告语如是说：”学会家庭教育，把孩子培养成才!比自己赚多少财富都重要；比直接给孩子一套房子、一辆车子更有意义；比将财产直接遗传给孩子更有价值。如果您真的要把孩子培养成成才，就一定要学习家庭教育！”;问题一： 你的孩子自信么？你平时是怎样让你的孩子保持自信的？;【案例一】： 美国著名的心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验：他来到了一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说，这几个学生智商很高，很聪明。过了一段时间，教授又来到这所中学，奇迹发生了，那几个被他选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者。;结论： 如果是长期的消极和不良的心理暗示，就会使孩子的情绪受到影响，严重的甚至会影响其心理健康。相反，如果父母对孩子寄予厚望、积极肯定，通过期待的眼神、赞许的笑容、激励的语言来滋润孩子的心田，使孩子更加自尊、自爱、自信、自强。其实，你的期望有多高，孩子未来的成果就会有多大！——称之为罗森塔尔效应）;问题二： 你的孩子经常犯错吗？孩子犯错后你是怎样处理的？;【案例二】 美国著名作家马克·吐温有一次在教堂听牧师演讲。最初，他觉得牧师讲得很好，使人感动，准备捐款。过了10分钟，牧师还没有讲完，他有些不耐烦了，决定只捐一些零钱。又过了10分钟，牧师还没有讲完，于是他决定1分钱也不捐。等到牧师终于结束了冗长的演讲开始募捐时，马克·吐温由于气愤，不仅未捐钱，还从盘子里偷了2元钱。; 结论： 像这种刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象，叫做超限效应。超限效应在家庭教育中时常发生。在我们家庭生活中，应该是常有的事。如，当孩子犯错时，父母会一次、两次、三次，甚至四次、五次???复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。被”逼急”了，就会出现”我偏要这样”的反抗心理和行为。-可见，父母对孩子的批评不能超过限度，应对孩子”犯一次错，只批评一次”。如果非要再次批评，那也不应简单地重复，要换个角度、换种说法。这样，孩子才不会觉得同样的错误被”揪住不放”，厌烦心理、逆反心理也会随之减低。;问题三： 你的孩子平时有没有不满、厌学、困惑的表现，你是怎样处理的？;【案例三】 美国芝加哥郊外的霍桑工厂是一个制造电话交换机的工厂，有较完善的娱乐设施、医疗制度和养老金制度等，但工人们仍然愤愤不平，生产状况很不理想。后来，心理学专家专门对其进行了一项试验，即用两年时间，专家找工人个别谈话两万余人次，规定在谈话过程中，要耐心倾听工人对厂方的各种意见和不满。这一谈话试验收到了意想不到的结果：霍桑工厂的产值大幅度提高。; 孩子在学习、成长的过程中难免有困惑或者不满，但又不能充分地表达出来。作为父母，要尽量挤出时间与孩子谈心，并且在谈的过程中，要耐心地引导孩子尽情地说，说出自己生活、学习中的困惑，说出自己对家长、学校、老师、同学等的不满。-孩子在“说”过之后，会有一种发泄式的满足，他们会感到轻松、舒畅。如此，他们在学习中就会更加努力，生活中就会更加自信！-）——称之为;问题四： 你平时有没有辱骂自己孩子的言行，你认为你的孩子是个好孩子吗？;【案例四】在第二次世界大战期间，美国由于兵力不足，而战争又的确需要一批军人。于是，美国政府就决定组织关在监狱里的犯人上前线战斗。为此，美国政府特派了几个心理学专家对犯人进行战前的训练和动员，并随他们一起到前线作战。训练期间心理学专家们对他们并不过多地进行说教，而特别强调犯人们每周给自己最亲的人写一封信。信的内容由心理学家统一拟定，叙述的是犯人在狱中的表现是如何地好、如何改过自新等。专家们要求犯人们认真抄写后寄给自己最亲爱的人。三个月后，犯人们开赴前线，专家们要犯人给亲人的信中写自己是如何地服从指挥、如何地勇敢等。结果，这批犯人在战场上的表现比起正规军来毫不逊色，他们在战斗中正如他们信中所说的那样服从指挥。——称为“贴标签效应”。;结论 如果我们老是对着孩子吼“笨蛋”、“猪头”、“怎么这么笨”、“连这么简单的题目都不会做”等，时间长了，孩子可能就会真的成为了我们所说的“笨蛋”。所以，父母必须戒除嘲笑羞辱、责怪抱怨、威胁恐吓等语言，多用激励性语言，对孩子多贴正向的标签。;问题五： 你和孩子一起游戏过吗？你都是用那些方法接近孩子的？;【案例五】