少先队大队活动课 《红领巾,我为你自豪》中队活动课教案1.pdfVIP

少先队大队活动课 《红领巾，我为你自豪！》 一、活动背景 少先队活动课程的目标是要教育引导少先队员牢记党的教导、完 成组织交给的任务，履行好队员权利和义务，增强光荣感和组织归属 感，从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造。“红领巾，我为 你自豪”活动，就是让队员了解少先队，培养少先队员对党和社会主 义祖国的朴素感情，听党的话，跟党走，做党的好孩子，通过普及少 先队知识，进行队前教育，增强少先队员的光荣感。通过多种形式， 激发队员爱护红领巾，并时时牢记少先队员身份，严格要求自己，为 红红领巾争光，做红领巾的小主人。 二、少先队员策划思路 红领巾是少先队员的标记，是队员们每天的“好伙伴”。但是， 队员们发现很多小伙伴似乎不怎么爱惜自己的红领巾，有时候掉在操 场上的红领巾也没有人问津，这个问题引起了大队部的重视。队干部 们立刻召集各中队长召开了会议，对此问题进行了商讨研究，自我要 求在各中队开展“我领巾，我为你自豪”主题活动。从最熟悉的“红 领巾”为切入点，以“热爱少先队”为主线，通过调查、采访和搜集 身边红领巾故事等活动来激发队员们的活动积极性，增强组织归属感， 为红领巾增光添彩。“红领巾，我为你自豪”活动课以了解“少先队 的光荣历史”为主线，活动前辅导员老师进行了充分的队前教育，把 少先队知识和光荣的队史融入到丰富多彩的活动中，既通俗易懂又富 有童趣。活动课上通过讲一讲、唱一唱、赛一赛、晒一晒等多种形式， 最大限度地激发了队员对“少先队红领巾”的热爱和向往之情，树立 做一名优秀少先队员的信心。 三、活动主要形式、内容 1.以歌唱、绘画，相互交流等形式，充分体现以人为本的教学原 则。 2.充分利用多媒体教学手段，让中队长自己主持，用谈话交流的 方式激发队员探究兴趣。 3.以激励评价使队员之间相互合作、交流，努力营造一个轻松的 活动氛围。 四、活动过程 1、队会仪式 各中队集合报数，报告辅导员，宣布活动开始，出旗，唱队歌。 2、导入 小记者队汇报： （一）、小记者采访视频：（张问依然、赵昕愚） 两名小记者采访各年级少先队员，提出三个问题： 1、你还记得一年级时的入队场景吗？ 2、你能完整的背唱队歌吗？ 3、你知道中国少年先锋队经历了多少个时期吗？ （二）、照片呈现一些不爱惜红领巾的行为，队员分别汇报讲解： 1、上学场景：同学们到达校门口后有部分同学慌张的从书包李翻 出一根很皱的红领巾匆忙佩戴。 2、体育课后操场看台上剩下了孤单的红领巾没人认领。 3、午餐时，一个同学饭菜油渍滴在红领巾上。 （三）队知识了解情况比例示意图： 3、提出问题，反 （一）由小记者队提出问题，现场采访队干部； 思原因。 （二）辅导员带领队员重温誓词，请个别队干部当场快速背诵誓词； （三）辅导员出示誓词，带领大家重温誓词。 4、各小组针对问 （一）新闻队汇报： 题 汇 报 实 践 结 1、新闻小队针对少先队员对中国少年先锋队来源以及各个时期的人物 果，解决问题。 通过新闻联播播报的方式给大家做分享。 2、戏剧《王二小》现场演绎。 3、总结，引出调查组汇报。 （二）调查队汇报： 1、接新闻组王二小的故事，引申到我们身边的红领巾故事。 2、小组组员展示自己调查的调查结果。 3、视频采访学校总辅导员——《大队辅导员黄老师与红领巾的故事》。 4、现场采访成都市第七届少代会代表——陈淑惠