《祖国,我终于回来了》第一课时教学设计及反思.docxVIP

《祖国,我终于回来了》第一课时教学设计及反思 第一篇：《祖国,我终于回来了》第一课时教学设计及反思 教学目标： 1、知道钱学森回国的经过，体会他的艰辛。 2、有感情地朗读课文中的重要句子。 3、感受钱学森的爱国热情和报国壮志。 教学重难点： 体会钱学森回国的艰辛和他的爱国热情。 教学流程： 一、揭示课题，多元感知。 1、同学们，1955年的10月8日，我国的一位杰出的科学家含着幸福的泪花回到了祖国的怀胞，他就是钱学森。对于钱学森，大家了解些什么？（指名说） 2、踏上国土，他这样呼唤着：祖国，我终于回来了（板书），我们一起来读课题，你感觉到钱学森的内心怎么样？（指名说） 3、同学们，这终于这回来的背后，藏着多少辛酸，痛苦与幸福，让我们饱含着深情地再呼唤一次。（齐读课题） 二、初读课文，感知艰辛。 课文从哪儿写出了钱学森回来的艰辛呢？请同学们把课文多读几遍，在读的过程中，先带拼音的生字词多读几遍，把课文读通顺。再读的时候，想想你从哪些句子中感受他回来得艰辛？ 三、细读品悟，体验艰辛。 (一)再读课文，从哪儿感受到他回来得艰辛，找出有关的句子。 (二)读后交流，师生互动。 1、出示句子：然而就在这时，他接到美国移民局的通知：不准回国！他只好退掉飞机票。美国海关把他的行李打开检查，硬说里面藏着重要机密，说钱学森是间谍。其实，他的行李里面装的只是准备带回国的教科书和笔记本。 1)这时指的是