2023年粤教版高中语文《传记选读》同步练习：第15课《马钧传》.docx

2023年粤教版高中语文《传记选读》同步练习：第15课《马钧传》 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是 A．狰狞zhēng 诤言 挣脱 峥嵘岁月 铁骨铮铮 B．撩拨liáo 潦倒 燎原 眼花缭乱 寥若晨星 C．悭吝qiān 歼灭 虔诚 潜移默化 阡陌纵横 D．缉拿jī 编辑 作揖 羁旅生涯 疾言厉色 2．下列各组词语中，有两个错别字的一组是 （ ） A．积腋成裘猝不及防曲突徙薪群贤必至 B．瓦釜雷鸣歪风邪气目光如聚铤而走险 C．优柔寡断源远流长钟灵毓秀常年累月 D．自立更生遗笑大方弱不经风气势凶凶 3．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） [1]勇往直前的汩汩泉水相信，在岁月的过滤与涤荡下自己将永远一脉 。 [2]由于摆脱了功利之争，田园山水诗人便有了一种恬静 的心境。 [3]时间的长河无影无形，看不见摸不着，每天都在悄无声息地 。 A．清莹淡薄流失 B．轻盈淡泊流失 C．轻盈淡薄流逝 D．清莹淡泊流逝 4．下列各句中，没有语病的一句是 A．我出国的时候，父亲送给我的那套石印的前四史，充塞了我的半个行囊。 B．我区作为国家基础教育课程首批改革38个试验区，从今年起进行课改实验。 C．他的画作风格清新，色彩丰富，色调和谐，得到画界及评论界的一致好评。 D．我国古代，为区别韵文和骈文，凡不押韵、不重对偶和排比的散体文章，一律称之为散文。 5．接在下面这句话后边，最恰当的一组句子是 “悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言， ______________。 A．不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。 B．不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。 C．是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。 D．是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 石守信，开封浚仪人。事周祖，得隶帐下。广顺初，累迁亲卫都虞候。从世宗征晋，遇敌高平，力战，迁亲卫左第一军都校。师还，迁铁骑左右都校。从征淮南，为先锋，下六合，入涡口，克扬州，遂领嘉州防御使，充铁骑、控鹤四厢都指挥使。从征关南，为陆路副都部署，以功迁殿前都虞候，转都指挥使、领洪州防御使。恭帝即位，加领义成军节度。 太祖即位，迁侍卫马步军副都指挥使，改领归德军节度。李筠叛，守信与高怀德率前军进讨，破筠众于长平，斩首三千级。又败其众三万于泽州，获伪河阳节度范守图，降太原援军数千，皆杀之。泽、潞平，以功加同平章事。李重进反扬州，以守信为行营都部署兼知扬州行府事。帝亲征至大仪顿，守信驰奏：“城破在朝夕，大驾亲临，一鼓可平。”帝亟赴之，果克其城。建隆二年，移镇郓州，兼侍卫亲军马步军都指挥使，诏赐本州宅一区。 乾德初，帝因晚朝与守信等饮酒，酒酣，帝曰：“我非尔曹不及此，然吾为天子，殊不若为节度使之乐，吾终夕未尝安枕而卧。”守信等顿首曰：“今天命已定，谁复敢有异心，陛下何为出此言耶？”帝曰：“人孰不欲富贵，一旦有以黄袍加汝之身，虽欲不为，其可得乎！”守信等谢曰：“臣愚不及此，惟陛下哀矜之。”帝曰：“人生驹过隙尔不如多积金市田宅以遗子孙歌儿舞女以终天年君臣之间无所猜嫌不亦善乎。”守信谢曰：“陛下念及此，所谓生死而肉骨也。”明日，皆称病，乞解兵权，帝从之，皆以散官就第，赏赍甚厚。 开宝六年秋，加守信兼侍中。太平兴国初，加兼中书令。二年，拜中书令，行河南尹，充西京留守。三年，加检校太师。四年，从征范阳，督前军失律，责授崇信军节度、兼中书令，俄进封卫国公。七年，徙镇陈州，复守中书令。九年，卒，年五十七，赠尚书令，追封威武郡王，谥武烈。 6．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 A．大驾亲临，一鼓可平 鼓：一次击鼓，快速 B．赏赍甚厚 赍：赐给。 C．惟陛下哀矜之 矜：夸耀 D．拜中书令，行河南尹 行：兼任 7．下列加点虚词意义和用法，相同的一项是 A．帝因晚朝与守信等饮酒 不如因而厚遇之。 B．一旦有以黄袍加汝之身 均之二策，宁许以负秦曲 C．虽欲不为，其可得乎！ 愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ D．皆以散官就第 愿以十五城请易璧。 8．对文中画波