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school 教案 1 一年级英语教案 一、教学目的： 自我介绍 I’m…… 学习新单词 book、ruler、pencilandereaser。3.TPR 用语：showmeyour…… 二、教学重点： 学习新单词 book、ruler、pencilandereaser 自我介绍 I’m…… 三、教学难点： 自我介绍和 Goodmorning 的发音。 课堂纪律的巩固，具体讲什么时候动，什么时候动口，什么时候动手， 动脚。 四、课前准备： 师备：录音机、教学录音带、图片、单词卡片。 生备：英语学具卡片五、教学过程： （一）Review： 复习上节课所学人物名字。同时学习：I’m…… （二）新授： 教师出示图片： 今天，我给你们带来了我们的好朋友，Whocantellme 出示 lily 图片？ S：Lily/… T：Yes，thisisLily，hernameisLily. 教师出示其他图片：Canyoutell 逐渐出示其他几个小朋友的图片？当学生们说完人物名字后，老师拿出 lucky 的图片，说：I’mlucky,whoareyou? 然后用其他小朋友的图片自问自答 lucky 后， 老师问学生：Whoareyou? Ss:老师找基础较好的学生回答。师问生答。做示范，要找两到三名学生。 提示：课堂纪律：现在老师说可以动口。所以要大声的相互介绍自己。 （有奖励）学生第一次进行小组对话，老师要认真观察学生的活动情况。有必要在活动后将表现好和不好的提示出来，并当场奖励作得好的那组。 教师再将其他人物的图片出示一遍，让学生配音介绍，突然呈现尺子的图片，这是老师很高兴的故意向图片打招呼说：goodmorning，lily? 这时学生会帮助老师纠正，会的学生会主动说出尺子这个单词。老师随即教授这个单词的读音。 教师边领读边出示图片，学习新单词：book、pencil、eraser。方法：1.教师领读 学生领读 请 4 名学生到前面分别代表一个单词，教师分别指，其中某个同学，要求学生迅速说出这个单词。 2. 教师出示图片：Thisistheteacher， andthesearethestudents.Wherearethestudentsgoing?Yes，theyaregoingtoschool. 这些学生非常有礼貌，听一听，他们在对老师说什么方法： 教师领读，并作出动作：goodmorningbook, 学生跟学，说说关于歌词 四名学生拿着图片，根据音乐唱，做动作跟唱。 a） 作业：听磁带 2 页 15-20 分钟，学唱歌。留出五分钟的时间讲书的组成，作业是什么。A 部分和 B 部分