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3.2 网络集成需求分析 网络集成分析与设计过程开始于需求分析，它是用来获取和确定系统需求和重要需求的一个十分有效的方法。 3.2.1 网络集成需求分析的必要性 需求分析有助于设计更好地理解网络应用具体什么功能和性能，最终设计出符合用户需求的网络。 需求分析为设计者提供的依据： 能够更好地评价现有的网络体系； 能够更客观地做出决策； 提供完美的交互功能； 提供网络的移植功能； 合理使用用户的资源。 3.2.2 收集网络集成需求分析的过程 在需求分析过程中，需要考虑以下几个方面的需求： 业务需求； 应用需求； 应用需求； 计算机平台需求； 网络需求。 3.2.2 收集网络集成需求分析的过程 下图是网络集成需求分析的层次性。 用户 应用 计算机平台 用户需求 软件需求 硬件需求 操作系统需求 网络需求 *物理拓扑结构 *网络软件 *网络互联设备 *广域网连接 用户服务 共享应用程序 共享文件 信息访问 E_Mail服务 …… 网络 3.2.2.1 业务需求 收集业务需求是理解业务本质的关键一步，它贯穿整个网络集成分析与设计的过程。 业务需求分析需要收集的信息有：（1） 确定主要相关人员； 确定关键转折点； 确定公司的投资规模； 确定业务活动类型； 3.2.2.1 业务需求 业务需求分析需要收集的信息有：（2） 预测增长率； 确定网络的可靠性与可用性； 确定Web站点与Internet的连接性； 确定网络的安全性； 确定远程访问。 输出业务清单 3.2.2.2 用户需求 收集用户需求的步骤： 收集需求→列出服务需求→列出性能需求→编制需求说明书。 3.2.2.3 应用需求 1. 收集应用需求应涉及的内容 吴银华 江苏省上冈高级中学信息组 -*- 第3章 网络集成项目规划与设计 达州职业技术学院 信息工程系 吴银华 高中组 GZ18 * 江苏省上冈高级中学信息组 网络通信的工作原理 ---------说课稿 说课稿总目录 教材结构与内容简析 教学目标 分析 说教学重点、难点 说教法、学法 1 2 4 3 3 5 说教学过程 总结与反思 6 一、教材结构与内容简析 本节课内容选自高中信息技术课程选修模块的《网络技术应用》（教科版）的第三章第二节《网络通信的工作原理》的第一部分《数据的传输过程》，本节内容是对网络进行了简单的介绍，提出了协议和OSI模型的概念，承接了本书第一章第二节的网络安全内容和第三章第一节的网络中的硬件和软件内容，属于网络结构的入门知识，通过对本章的学习，学生可以对网络的结构有一个系统的认识，为将来深入学习网络体系打下基础。 高二的学生在高一已经学习了一年的《信息技术基础》，其中大部分学生家中有电脑可以使用，尤其是那些偏好游戏的男生，他们往往觉得自己在网上冲浪、下载电影、听音乐、聊天以及购物等已经能体现出他们对计算机或者网络的熟练操作和理解，从而产生“书上教的我都会了”的想法。因此在计算机房里经常会有不听课而玩游戏或聊天的学生。这部分学生的心态又会影响到其他对这部分知识不熟悉却想要学习的一般学生。所以，处理好这个问题将是本节内容的一个重点。 1、教材的地位、特点和作用。 2、学情分析 二、教学目标分析 根据教学大纲要求，结合该课的特点以及我们的学情分析所教班级的实际情况，我制定了以下几个方面的教学目标。 知识与技能： 掌握协议在网络中的重要作用，了解OSI模型的7个层次。 过程与方法： 通过对协议和OSI的学习培养学生的探究能力。 情感态度与价值观： 通过教师对协议和网络体系OSI七层模型的讲解，使学生了解到他们以前所掌握的游戏、聊天、浏览网页、下载电影和听音乐等行为，仅仅只是7层中的第1层，即应用层。只有通过学习其他的6层，揭开网络的神秘面纱，学生们才会体验到整个网络体系的博大，并提高其学习的兴趣，激发自己的求知欲。而且，还能使他们从对游戏和上网的痴迷，转变到对整个网络的兴趣上来，并通过研究性学习的形式，激发学生互相帮助和学习的兴趣。 三、教学重点、难点 教学重点：1）、协议在网络中的作用是什么 2）、OSI七层模型的含义 OSI七层模型是整个网络的入门基础知识，但是在现阶段，学生学习OSI七层模型并不是为了做开发研究，也不是为了使他们成为黑客，我们只需要让学生对这部分内容有所理解和体会即可。因此我把学习OSI的重点定义为开阔学生的眼界，让他们了解到游戏和网上冲浪仅仅只是网络中很小的一部分内容而已。由于学生对协议的理解和掌握关系到他们对OSI七层模型的理解，因此，协议的作用和OSI七层模型的含义一样是本章的重点。（TCP/IP协议体系部分