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美声唱法与民族声乐教学探究 　　[摘要]我国的声乐教学是将传统与现代相结合，将东西方的艺术文化表现形式相结合。由于美声唱法对于民族声乐的演唱来说有着很大的帮助作用，并且现阶段很多高校或艺术院校的民族声乐教学中都十分注重对美声唱法的借鉴与融合。本篇文章分析了美声唱法对民族声乐教学的影响，以及在民族声乐的教学中对美声唱法的融合借鉴。 　　[关键词]美声唱法;民族声乐教学;影响;融合 　　[中图分类号]g613.5[文献标识码]a[文章编号]1007-2233（2019）06-0040-02 　　由于我国的民族声乐具有兼容性，因此民族声乐在演唱过程中不仅能够表现出我国传统的艺术表现形式，还能够体现出西方文化的表现形式。因此，想要更好地演唱民族声乐，就应该在学习我国传统的文化艺术的同时学习西方的美声唱法，通过对美声唱法的理论方面以及技术方面的学习，能够在很大程度上对我国的民族声乐演唱的理念、技艺、表演等方面产生了深刻的影响，同时能够促进我国民族声乐的进一步发展[1]。目前，在很多院校中都十分注重在民族声乐教学中融入美声唱法，以促进学习民族声乐的学生在咬字、气息、共鸣等技艺方面得到提升。 　　一、美声唱法对民族声乐教学的影响 　　（一）推动民族声乐创新发展 　　在民族声乐的发展过程中，通过对美声唱法的学习和借鉴得到了很大的进步。在民族声乐的演唱过程中充分地利用美声唱法的演唱技巧，能够促进演唱者充分地调动整个身体，解决演唱的高音区发生尖锐的问题，这对传统民族声乐的演唱起到了一定的改进作用[2]。通过对美声唱法的融合与借鉴，使得民族声乐的演唱者更能够将民族声乐的艺术魅力展现出来。 　　（二）突出民族声乐风格与特色 　　我国是一个多民族的国家，每个民族都有其不同的民族文化特色，音乐上能够将这种不同的特色充分地展现出来，利用民族方言来演唱民族声乐更是具有特色，此类歌曲深受人们喜爱。美声唱法在民族与民俗相互交融的基础上获得了进一步发展，同时也帮助民族声乐解决了其在高声部位的困难，将民族声乐所具备的独特风格凸显出来，使民族声乐的意义变得更加丰富，民族声乐在演唱过程中能够更好地将自身所蕴含的民族特色展现出来[3]。 　　（三）丰富民族声乐文化内涵 　　美声唱法在整个音乐的发展当中占据着举足轻重的地位，它不仅为西方的音乐艺术做出杰出的贡献，也对东方的声乐艺术产生了积极的影响。在民族声乐的学艺过程中，不断地融合借鉴美声唱法，能够在很大程度上丰富我国民族声乐的内涵，从而促进我国民族声乐的创新与发展[4]。 　　二、民族声乐教学中对美声唱法的融合与借鉴 　　（一）气息运用的融合与借鉴 　　民族声乐的演唱中气息是非常重要的因素，因此，在实际演唱中可以与美声唱法的呼吸方法相结合，通过气息的调整来更加完美地演唱民族声乐。教师在教学时，要让学生通过多次练习来找到正确的呼吸方法，确保气息的流畅性，发声要持久有力，能够唱出每一个音符。例如，学生在演唱《思乡》《我住长江头》等歌曲时，教师就要指导学生练习气息的调整，这里就可以借鉴美声唱法的连音技巧，能让学生可以换气又可以保证声音的连贯性，不会出现气息不足、发音不连续等问题，声音线条更加完美。再比如，像《小白菜》这样的民族歌曲，有极强的民族风格和演唱特点，教师不仅要结合美声的换气、取气原则，更要让学生带有丰富的感情色彩，充分理解这些曲目中要表达的情感并将其诠释出来，这样才能体现民族歌曲的特色。因此，总结出一些民族音乐的原则，要了解作品背后蕴藏的感情背景，演唱时要将情感充分表达出来，断句时用小气口来保障演唱的连贯性，声音要有抑扬顿挫的感觉，这样才能表达出不同的感情，比如叙述、悲伤、哭泣等，如果感情色彩非常激烈，就要用大气口的方式进行演唱。此外，演唱具有民间风情的歌曲时，教师可以教授学生用美声唱法中的花腔进行演唱，运用这种原理可以让学生更容易演唱同类型的曲目。由此可见气息在民族声乐中的重要性，学生要学习一些美声唱法的原则再结合民族声乐，在演唱中把这些技巧展现出来[5]。 　　（二）发音训练的融合与借鉴 　　在欧洲地区比较流行美声唱法，大多运用意大利民族语言，由于中西方语言差异较大，所以学习起来具有一定难度，在进行民族歌曲演唱时加入美声的唱法原则，这对于演唱的发音吐字、声音等具有一定要求。因此，在练习发音的过程中，可以结合美声的发音。美声的演唱大多声音浑厚有力，所以要求演唱者打开口腔，提起软腭，把字的着力点放在后面。在进行初步的发音学习时，可以利用意大利中的元音a、e、i、o、u进行练习，这有利于学生学习美声的演唱原则，为保证母音的圆润度，可将字母混合来进行演唱。同时，教师要求学生咬字清晰准确，五个字母的