《体育史》教学大纲 白城师范学院.docx

《体育与健康课程标准解读》教学大纲 课程编号： 一、课程性质、目的及开课对象 (一)课程性质：〖HT〗专业方向选修课 (二)目的：通过对本课程的学习，使学生深刻理解体育与健康课程标准从研制、实施到修订的全过程中坚持的基本理念，全面地了解实施体育新课程所取得的成就、存在的问题及 相关对策，把握体育与健康课程的发展趋势。 (三)开课对象：体育教育专业二、先修课程 《学校体育》、《中学体育教材教法》三、教学方法与考核方式 (一)教学方法：讲授法(二)考核方式：考查 四、学时数分配总学时：32 学时 五、教学内容与学时 第一章 体育与健康课程标准制订的背景 (2 学时) 【主要内容】： 社会发展和学校体育与健康课程改革 国外体育与健康课程的改革与启示 我国基础教育体育课程的回顾 体育与健康课程的理论基础 第二章 体育与健康课程的顶层设计 (2 学时) 【主要内容】： 体育与健康课程的定位 体育与健康课程的性质 体育与健康课程的基本理念 体育与健康课程的设计思路 第三章 体育与健康课程十年实验：过程与成效 (2 学时) 【主要内容】： 体育课程改革的基本方向得到充分肯定 体育课堂教学实践发生了新的积极变化 教师和学生教与学行为有了积极变化 第四章体育与健康课程改革中出现的问题、挑战与回应(4 学时) 【主要内容】： 体育与健康课程改革中出现的主要问题 关于体育与健康课程改革的一些争议 关于体育与健康课程改革的理论基础 关于体育与健康课程改革中继承与发展的关系问题 第五章 体育与健康课程标准修订：深化与发展(2 学时) 【主要内容】： 课程标准修订的主要过程 课程标准修订的基本原则和整体思路 课程标准修订过程中引起关注的若干重要问题 课程标准中文本内容和形式的变化 第六章 体育与健康课程目标解读(2 学时) 【主要内容】： 体育与健康课程目标 体育与健康课程学习方面目标 体育与健康课程水平目标 第七章 体育与健康课程内容解读(8 学时) 【主要内容】： 运动参与学习内容与要求解读 设置运动参与学习方面的意义 运动参与的学习内容与要求 运动参与学习内容与要求的实施策略 运动技能学习内容与要求解读 设置运动技能学习方面的意义 运动技能的学习内容与要求 运动技能学习内容与要求的实施策略 身体健康学习内容与要求解读 设置身体健康学习方面的意义 身体健康的学习内容与要求 身体健康学习内容与要求的实施策略 心理健康与社会适应学习内容与要求解读 设置心理健康与社会适应学习方面的意义 心理健康与社会适应的学习内容与要求 心理健康与社会适应学习内容与要求的实施策略第八章 体育与健康课程实施建议解读 (8 学时) 【主要内容】： 体育与健康课程教学建议解读 设置学习目标的建议 选择和设计教学内容的建议 选择与运用教学方法的建议 体育与健康学习评价建议解读 明确体育与健康学习评价目标 合理选择体育与健康学习评价内容 采用多样的体育与健康学习评价方法 发挥多方面评价主体的作用 合理运用体育与健康学习评价结果 有效实施体育与健康学习评价的案例解析 体育与健康课程教材编写建议解读 体育与健康课程教材的概念界定 教材在体育与健康课程教学中的地位和作用 体育与健康课程教材的编写原则 体育与健康教材编写中应注意的问题 体育与健康课程资源开发与利用建议解读 人力资源的开发与利用 体育设施和器材资源的开发与利用 课程内容资源的开发与利用 自然地理资源的开发与利用 信息资源的开发与利用 事件资源的开发与利用 第九章 体育与健康课程改革展望(2 学时) 【主要内容】： 体育与健康课程改革是一个长期的过程 体育与健康课程理论与事件的创新与发展 六、教材与教参 (一)教材 杨文轩 季浏主编 .体育与健康课程标准（ 2011 年版）解读 .北京：高等教育出版社， 2012.3 (二)教参 1、中华人民共和国教育部制定.义务教育体育与健康课程标准（ 2011 年版）.北京：北京师范大学出版社，2012.1 2、季浏主编.普通高中课程标准实验教科书(教师用书)(健康篇)：体育与健康(水平 5)(10 至 12 年级).上海：华东师范大学出版社，2004.9 中国古代体育史简编.中国体育史学会.北京：北京体育学院出版社，1989