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骨干教师工作总结格式 光阴似箭，一年骨干教师的工作已悄然而过。回首走过的路，虽然很艰辛，但获得更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我有幸成为一名县级骨干教师，这为教师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。骨干教师它不仅是一种荣誉与肯定，更主要的是一种责任，是对我以后工作的鞭策。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。 一、教育教学工作方面： 做为县级骨干教师，我深信自己肩上的担子很轻，师德必须模范、班级管理必须杰出、教育教学成绩必须注重……，随着国民教育的不断深入，我时刻深感自己的严重不足。《小学数学教师》、《澄迈教育》和《海南教育》等理论书籍沦为我业余时间的“朋友”。我写作节录教育理论，自学先进经验和代莱教育理念……不断的扩充自己，更好的展开教育教学课堂教学。每年，学校领导为我们骨干教师提供更多了许多自学锻炼身体的机会：骨干教师的示范课、指导所率领的徒弟都为我的能力转化成了新鲜的“血液”我的重新认识也存有了提升。可以说道，学校领导的费尽苦心，为我们缔造机会，多样我们的理论知识，用作指导自己的课堂教学活动。为此，我珍视每一次自学的机会，积极参与，深入细致记录，事后写下自己的心得体会。力求把代莱教育教学思想在自己的教学中课堂教学、稀释。 二、科研工作方面： 苏霍姆林斯基曾经对校长说道过：“如果你使老师的劳动能给教师增添一些快感，并使天天听课不致变为一种单调乏味的义务，那么就必须鼓励教师踏上科研的道路上来。”这不足以表明科研就是教研的先导。为此，我根据县级骨干教师的工作建议，我积极主动出席学校非政府的各种教研活动。给出席教研活动的教师出谋划策，指点迷津;积极主动准备工作出席自己的教学献课活动。还积极参与各种县级举行的网上研讨活动，在活动中相互自学，互相提升，并且深入细致笔记。今年4月份我的教育教学论文《如何唤起小学生对数学的自学兴趣》荣获县级二等奖。 三、师带徒工作方面 我就是县级骨干教师中的一员，我深信“一棵树未成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆课堂教学，还与积极主动肯吃苦的李经达和谢世孝两位老师创建师徒关系，每次听讲或培训回去，我都会主动把笔记和学习材料给他们看看。他们每次出席学校的教研活动前，我都主动和他们一起研究教材、撰写教案。听到合议、一起找寻课上调动学生积极性的方法。我们互相听讲、评课多次。 四、自身成长方面 课堂就是教师展现出自我、彰显自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地带入至全体学生中。我积极主动推展“先学后教”的教学模式，并力求使我的数学教学构成独具风格的教学模式，更好地彰显素质教育的建议，提升语文教学质量。 1、备好课。我积极参加教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听课，听讲座，领会课改精神实质。然后根据要求，撰写课后反思。回到学校，我把学到的知识应用在教学上。备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。 2、上不好课。我听到了许多存有经验的老教师的课，察觉他们听课存有激情，存有很深的教学艺术，也深深懂上不好一节课不难。上不好一节课就是每个教师最起码的建议，我在课堂教学力求把握住重点，突破难点，通识科细密，运用多种教学方法，从学生的实际启程，特别注意调动学生自学的积极性和创造性思维，并使学生存有举一反三的能力。我还特别注意培育学生的自学兴趣，存有难度的问题打听优等生;通常问题打听中等生;直观些的总是打听后进生提问。搞练巡查时，我特别注意对后进生展开面对面的辅导，谋求使他们更快地进步。 3、做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们。从学习上生活上真正关心他们。能及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。 4、除此之外，每天我送给自己一个反省的机会和时间，秉持单一制地思索，即时搞好教学后记，思考自己这堂课上得怎样，学生掌控了吗?哪些能力获得了提升，或是哪个问题没Behren，怎样讲会更好。 五、严格遵守学校规章制度，做好骨干教师的带头作用。 我严格遵守学校规章制度，并积极主动运用有效率的工作时间搞好自己分内的工作。同时,充分发挥自身骨干教师的带头作用,积极主动培育青年教师,通过多种渠道锻炼身体,提高青年教师的教学水平和工作能力,为学校培育代莱教学能手。 六、存在问题 做为一名县级骨干教师，我指出我必须