中考语文修辞手法复习教案.docxVIP

修辞手法 教学目标： 1、理解常见的修辞方法（比喻、拟人、排比、夸张、对偶、对比、反复、借代、设问、反问、引用）及其在语言环境中的表达作用。 2、根据表达需要，能恰当运用常见的修辞方法。教学重点、难点： 1、能辨析常用的修辞，并能辨析运用的正误。 2、能体会常见句子中的修辞的作用。 3、能根据句式结构与语境仿写句子。教学过程： 一、 考点阐述： 明确要求辨析修辞运用的正误，体会常见句子中的修辞的作用，根据句式结构与语境仿写句子。 二、 知识梳理：（师生互动共同完成）（幻灯片二及其链接）重点：引导复习各种修辞方法及其作用 比喻：比喻就是打比方，是为了使事物或道理说得形象或具体而采取的修辞手法。一般是把不常见的事物用同它有相似点的别的事物。比喻的结构一般由三部分组成即本体 （被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词。比喻有三种类型：明喻、暗喻、借喻。 注意：“仿佛、似乎、像……一样”的词语，未构成比喻关系，就不是比喻句，有的表示推测、想象。 教师举例，学生判断： 1、街上仿佛没有人。（没有喻体，或者说找不到本体） 2、他长得像他哥哥。（他和哥哥属于同类） 3、她像是有心事。（她不能说是“有心事”的本体，“有心事也不能说是”她“的喻体，”像是“表猜测。） 夸张：故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小的描述，这种辞格叫夸张。夸张一 般有扩大、缩小、超前三类扩大夸张就是指故意把事物往