积极心理学课程心得体会.docxVIP

积极心理学课程心得体会 很荣幸能参加市心理健康教育协会举办的心理健康教育培训，在今天的培训中，聆听了《心理健康教育》杂志的主编陈虹的精彩演讲。近四个小时的学习，让我进一步理解了“积极心理”对学生的发展和学习的提高起到了重要的影响。但是在课间、课后还听到一些老师的不同观点，因此本人也想就这一天的学习提出自己的一点看法。 陈虹主编的讲座让我们对《积极心理学》有了初步的认识，所谓积极心理学是对人类积极的正面的经历以及人的性格特征长处和福祉的科学研究。它也是对能给人、小组、和机构带来昌盛或使他们能够发挥最佳功能的环境、氛围和过程的学习。而把积极心理学应用到教育中，就是积极教育，所谓积极教育，其主体为了塑造积极的心理品质，通过积极的心理体验，以充分发掘积极心理要素的心理活动。 那么在我们的教育中，我们曾经经历了怎么样的过程呢? 有些家长，在面对孩子犯的一点错误，就会横眉冷对，而且甚至会大打出手，棍棒出孝子，打骂才成人的思想曾经在许多家长的身上体现。 对教师来说，严师出来高徒，师道尊严也曾使许多老师把自己高高的挂学生之上。 随之以后出现的，师生平等，教学相长理论让我们的教师把学生当朋友看待让我们的老师与学生站在了同一高度。 今天，代莱教学理论使我们把学生撑起，使学生占到主体边线，教师做为主导，注重了学生的自我能力展现和独立自主自学的能效。 那么这些经历让我们怎么样面对今天的教学呢? 通过今天的自学，我指出心理学对学生能力的培育和智力的发展起著了非常大的促进作用。 1、作为学生，智力固然有着先天的优势，但这并不代表后天的成功，作为家长的培养，作为教师的指导这些后天的因素应该起到了决定作用。而积极教育则是把孩子的优点突出出来，让孩子更知道自己在哪方面有发展的优势。 2、做为家长、教师如何辨认出孩子的长处，如何追踪孩子的闪光点，如何尽早的表彰，使欢乐的心态充斥孩子的蜕变，使他们在顺利中享用快乐，在快乐中谋求顺利就是我们必须必须研究的课题。 3、中国文化，博大精神，而语言是表达情感的首要表达方式。同样一句话，在不同的表情下，不同的语气下说出来，所表达的意思会大相径庭。因此，作为老师也罢、作为家长也罢，用恰当的语气、合适的表情真诚的表达你的赞赏，在对孩子的积极教育中也起到重要作用。 4、信任就是交流的前提，因此在表彰孩子时必须婉、在抨击孩子时必须适当，用你的真挚赚取孩子的信任自然，你的言行就可以对孩子产生预期的影响。 5、适度的批评(当然要注意时间、场合)，让孩子在赞扬中夹点措折感，才能让孩子不会盲目自大，在成功中找到不足，也才能让他们有更高的目标。 总之，我指出积极主动心理学就是适宜当前教育形势的一种教育心理学。 最近读了一些关于教师心理学方面的书籍。非常有幸拜读了周国韬先生的《积极心理学与教师心理调适》这本书，读完之后，令我感触颇深。为此，我表达如下几点自己对于这本书的理解。 这本书为人们学会积极主动的`心理调节、构成悲观向上的心态提供更多了有益的科学知识和策略，掌控这些科学知识和策略对于专门从事教书育人工作的教师有著极为重要的意义。《积极主动心理学与教师心理校正》针对中小学教师的实际挑选出了部分有利于教师心理校正的积极主动心理学内容，因此命名为“积极主动心理学与教师心理校正”。我真的非常合理。书中使用了一些心理测量工具和训练程序，这些内容建议我们学习者展开练。并且存有较好的平台对其内容展开辅导，以便并使我们这些学习者更好地认知有关的科学知识，学会运用有关策略展开心理校正。 书中介绍了“学习能力感”概念、“习得性无力感”等相关内容。其实使我印象最深刻的是书中介绍的有关“习得性无力感”的研究成果，已经被纳入到积极心理学的领域之中。其中的情绪管理能力部分对于我们这些中学教师非常受用。情绪管理能力是指管理自己和他人的情绪，控制情绪表达方式的能力。情绪管理能力较强的人，一方面能够在适当场合表现出适当的情绪;另一方面也善于调节自己和他人的情绪。例如，在正式聚会当中，适当表达喜悦的情绪，在悲伤的葬礼上适度表达悲伤的情绪，在人际冲突中控制自己的愤怒情绪，善于调节气氛激发他人的积极情绪或者善于安慰他人的消极情绪。情绪管理能力由以下四种能力组成：对愉快和不愉快的情感保持开放心情的能力;根据对信息的判断和利用，成熟地进入或远离某种情绪的能力;成熟地觉察自己和他人相关情绪的能力;管理自己和他人情绪的能力。 这本书中除了许多应该我们先进经验自学的地方，我会融合书中的方法与实际情况去更好的顺利完成教学任务。使学生深感他们真的须要我们，我们不仅就是学生前进路上的阐明灯，还是他们性灵的创造者，更是他们灵魂的刻画者。我会用适度