主题班会法在我们身边.ppt

法制在我们身边 ——主题班会 小学 五年级 你能说哪些事是我们未成年人不应该做的吗？ 说一说 事例一： 某小学五（2）班学生小明和小科之间有意见。一天下课后，两人发生争吵。当时正是夏天，小明穿了一件白衬衫在前面走，小科在他后面边走边吵。小明心急说了句难听话，小科一时发火，就从书包里拿出一瓶黑墨水向小明身上扔去，把他的白衬衫弄脏了。小科这样做是什么行为呢？ 案例分析 事例二： 某小学五年级学生小林，平时喜欢开玩笑，爱对同学搞恶作剧。一年夏天，临近期终考试时，老师让同学们在教室自己复习功课。小林身旁有一个比较胖的同学小辉，这个同学晚上在家常常看电视看到很晚，第二天睡眠不足，就趴在桌上打瞌睡。今天他又迷迷糊糊地打起瞌睡来。小林先是摸摸他的头，没有反应，又叫了几声，还是不醒。于是小林就用笔画小辉的眼圈，结果把小辉的眼睛刺瞎了。在这种情况下，小林的行为又是什么呢？ 事例分析： 小科的行为：违法，但还没构成犯罪。他用黑墨水弄脏了小明的衣服，只是一种较为严重的损害，违反了《治安管理处罚条例》。 小林的行为：犯罪，属伤害罪。小林搞恶作剧，造成了小辉眼瞎的终身残疾，后果十分严重。 违法：只要违反法律规定，不履行法定义务，侵犯他人权利，造成社会危害的行为就是违法。 犯罪：严重的违法行为构成犯罪。 关系：违法不一定是犯罪，犯罪一定又是违法行为。 一个人如果经常有违法行为，又不加以改正，总有一天会由一般违法变为犯罪。 事例三： 一天，某小学六年级学生在上学路上拾到一只皮包，内有5000元现金。失主知道后，向该生索要。该生不同意，说：“我是捡来的，不是偷来的，干嘛要还你？我捡到的就归我所有。” 该生说得对吗？拾到东西真的就可以归自己所有吗？ 事例分析： 该生的说法是错误的。我国《民法通则》规定：别人在路上或其他地方丢失的东西，别人不慎掉到水里漂浮过来的东西，以及农民养的牛、羊等跑丢了的，都不能说谁捡到就是谁的，无论谁捡到别人丢失的东西都不应自己占有，应交给失主才对。可见，拾到东西不愿归还是违法的。 说说身边拾金不昧的好人好事。 说一说 事例四： 北方某所小学里曾发生一起因不遵守公共秩序一起的惨案： “铛……铛……铛……”，上午第二节课下课的铃声刚打过，同学们就纷纷从各班教室里奔出来，争先恐后地向楼梯口跑去，准备下楼去做课间操。不一会儿，整个楼梯上都挤满了人，后面的学生嫌前面的学生下楼太慢，拼命向前推挤，前面的一排同学经不住后面的挤压而被推倒，后面的同学身不由己地压上来，于是惨剧发生了：压死（踩死）小学生20多人，压伤几十人。 事例分析： 是否遵守公共秩序，关系到人们的人身安全，所以每一个小朋友都要从小养成自觉遵守公共秩序的好习惯。 1、哪些地方属于公共场所？需要遵守哪些秩序？ 2、学校也是公共场所，你觉得哪些时间、哪些地方尤其要遵守秩序？ 讨论： 人人争做遵纪守法的小公民。 用法律的武器保护自己。 结束语 流言的魔力：曾参杀人 流言止于智者 什么是流言？ 广为流传而无根据或无来源的说法。 具体解释 1、散布没有根据的话。 2、没有根据的话。 多指背后议论、诬蔑或挑拨的话。 3、众人流传的话。 过去的生活中，你遇到过流言吗？ 给你带来哪些困扰？ 传话游戏体验： 【游戏规则】 1.?参加传话的成员排成一组，并保持适当的间距。 2.?写有传话内容的卡片给小组的第一个传话人看； 3.?从前向后依次用语言传递传话内容； 4.?传话时声音不能过大，只允许传接话的两人听到； 5.?传话人传完话后要面朝前坐好，不得再说话或使用体态语言； 流言的产生 游戏告诉我们什么？ 你听到的东西，未必就是真实的 你看到的事情，也不一定是本来的样子 这些“不真实”与“非本来”，往往就会形成一样非常令人反感的东西，叫做——流言 流言的产生 ？ （四）惯性思维 （一）故意制造流言 （三）对听到的内容断章取义 （二）故意改变别人说话的内容 当你听到别人说你不真实的话后，你内心会产生怎样的情绪呢？ 伤心 失望 愤怒 想报复，自己也制造流言 追根刨底找“罪魁祸首” 暗暗发誓以后再也不轻易相信人 散播或者传播流言人的心态 1）眼红嫉妒 2）害怕恐慌 3）没事找事 4）不懂装懂 5）勾心斗角 6）唯恐不乱 故意制造流言的动机，用当下一句流行语来概括，无非就是“羡慕嫉妒恨”。 保