溶液复习导学案.pptx

第1页/共16页 课题1 溶液的形成一、自主学习1、溶液（1）溶液的概念：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成 的、 的 ，叫做溶液（2）溶液的基本特征：溶液具有 性、 性、是混合物。（3）溶液的组成：溶液由 和 组成。 叫做溶质（可以是固体、 、 ）。 叫做溶剂（一般指 ）。（4）、溶液的质量= + 的质量（5）、请举例说明溶液的用途： ； ； 等。通常情况下生石灰、氢氧化钠和 溶于水时，溶液的温度显著升高； 溶于水时，溶液的温度显著升降低。均一稳定混合物稳定均一溶质溶剂被溶解的物质液体固体能溶解其他物质的物质水溶质溶剂化学药品营养液注射液浓硫酸第2页/共16页3．写出下列溶液中的溶质和溶剂：4．小液滴分散到液体里形成的混合物叫做 ，这种液体不稳定，静置后会出现 现象。5． 洗涤剂有 的功能，它能使植物油分散成无数细小的液滴，使之均匀悬浮在水中形成 液，该现象又称之为乳化现象，在生活及生产中有广泛的应用。6、乳化现象 思考：用汽油洗净衣服上的油污和用洗涤剂原理有什么不同？乳浊液分层乳化乳浊液汽油除油污是溶解，形成的是溶液，而洗涤剂除油污是乳化，形成的乳浊液。第3页/共16页7． 物质在溶解时，常常伴有热量的变化。有些物质溶解使溶液的温度 ，如 ；有些物质溶解使溶液的温度 ，如 ；有些物质溶解使溶液的温度 ，如 。这是由于在溶解过程中发生了两种变化，一种是溶质的分子（或离子）向水中扩散，这一过程 热量；另一种是溶质的分子（或离子）和水分子作用，生成水合分子（或水合离子），这一过程 热量，不同的溶质，这两种过程吸收或放出的热量不同，这就使溶液的温度发生变化。※8、如果要使食盐较快的溶解在水里，请提出你的建议： 所以，加快溶解速度的方法有 ：① ； ② ③ 。升高浓硫酸、氢氧化钠固体降低硝酸铵不变食盐吸收放出搅拌升高溶液温度；减小溶质颗粒第4页/共16页知识点一：溶液的组成问题1、从微观角度看，溶液的形成过程实质上是溶质以什么的形式分散到水分子中的？怎样理解溶液概念中的“均一”和“稳定”？问题2、溶液由溶质和溶剂两部分组成。那么区分一溶液中溶质和溶剂的一般规律有哪些？【讨论交流】 （先自己独立完成，再与组内成员相互交流讨论）1、凡是均一，稳定的液体都是溶液吗？溶液都是无色的吗？试举例加以说明。2、根据你的生活经验，加快固体物质溶解的方法有哪些？【对应训练】 1．下列有关溶液的说法正确的是 （ ）A．溶液是均一、稳定、无色透明的混合物 B．溶液是均一、稳定的混合物C．溶液是均一、稳定、透明的化合物 D．溶液是均一、稳定、透明的液体 　2、以下所列家庭常用的调味品中，与水充分混合后不能形成溶液的是（ ）A 香油 B食盐 C白糖 D 食醋3、动物摄取食物养料必须经过消化的主要原因是 ( ) A.食物充分发生化学反应 B.食物被消化后变成溶液才便于充分吸收 C.食物分解后，便于吸收 D.食物搅拌均匀后，便于吸收4、日常生活中腌制咸蛋时常用大颗粒的粗盐，欲使其快速溶解，经常采用下列方法： 、 、 。BAB研碎搅拌加热第5页/共16页知识点二：乳浊液与乳化现象【活动与探究】取上面实验用的试管，在植物油和水的混合物中，滴入几滴洗涤剂，振荡，可观察到液体是否浑浊 ，静置几分钟，可看到液体是否分层， 。把试管中的液体倒掉，并用水冲洗试管，观察试管内壁是否干净 。结论：洗涤剂具有 功能。【思考与讨论】在日常生活中，我们可以用汽油或用加了洗涤剂的水除去衣服上的油污，其原理有什么不同？发生的是什么变化？在前面学习化学实验基本操作时，我们曾学过，如果试管内壁附有油污，还可以用 　 洗去，发生的是什么变化？?问题3：用汽油或用加了洗涤剂的水除去衣服上的污垢，其原理有什么不同？是否是乳化热的纯碱溶液第6页/共16页图9.1—1物质溶解于水时，是吸热还是放热？１.放热；２.吸热；３.温度不变将相同质量相同温度的氢氧化钠、硝酸铵、食盐分别放入相同质量相同相同温度的水中，用温度计测量它们的温度。升高溶质的粒子扩散吸收的热量小于水合放出的热量降低溶质的粒子扩散吸收的热量大于水合放出的热量溶质的粒子扩散吸收的热量等于水合放出的热量不变问题4：向右图试管里的水中加入某种物质后，U型管管右边支管的水液面降低，左边支管的液面上升，则加入的物质是（　） A．氢氧化钠 B．生石灰 C．硝酸铵 D．食盐Ｂ知识点三：溶质溶解时的吸热或放热现象【实验探究】以小组为单位完成课本P30“活动与探究”（提出问题）　。（猜想与假设） 。（设计实验方案） （进行实验）按照你设计的方案进行实验，观察现象。（解释与结论）NaOH溶于水后，溶液温度