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【完整版】教综模拟题及答案(教育学班主任工作+教育学德育+教育学教学基本理论与实践).docx

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【完整版】教综模拟题及答案(教育学班主任工作+ 教育学德育+教育学教学基本理论与实践) 教育学班主任工作 一、单项选择题 首先,班级活动要关照人的生命存在;其次,班级活动的设计 与开展要遵循学生的年龄特征。这体现了班级活动应该遵守的() 原则。 开放性 生成性 生命化 民主化 班级活动的核心是()。 学校的发展 学校的稳定 教师的发展 学生的发展 一般认为,班级授课制在我国正式实行是在()。 唐朝中期 明朝中期 清朝末期 辛亥革命以后 ()是开展教学活动的基本单位。 班级 教研组 年级 小组 保证班主任工作科学性、针对性和实效性的前提是()。 教导学生 指导学生 辅导学生6 研究学生 51 .班集体是一个()价值导向的规范化的组织,这一特点从很 大程度上促进了学生社会化。 个体主义 集体主义 个人主义 社会主义 后进生的转化是班主任工作的重点和难点。主要策略不包括()0 对后进生赋予期待和信任 善于发掘和及时捕捉后进生的闪光点 持之以恒地教育后进生 为了保护他们的自尊心,对他们的错误不予批评 班主任管理班级的核心工作是()。 组织和培养班集体 开展班级活动 制定和执行班级制度 抓好教学质量 做好班主任工作的前提和基础是()。 全面了解学生 培养优良的班风 组织和培养班集体 做好后进生转化工作 班主任对学生个体的了解和对学生群体的了解,属于班主任 ()这一常规工作。 了解学生 个别教育 工作计划 工作总结 班主任工作的重点是()。 教育学生学好功课 对学生进行安全教育 后进生的教育转化 协调学校与家庭的关系 班主任工作的学生主体原则,强调教育过程的现实出发点是 ()o 社会发展的要求 全面发展的教育目的 学生的实际需要 学生发展的差异性 教师喜好按自己的意志来管理班级,没有调动学生的积极性, 反映了班主任工作未按()要求来执行。 学生主体 民主平等 公平公正 因材施教 下面哪一项是班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系 的准则()。 团结协作 热爱学生 爱岗敬业 为人师表 "如果教育家希望从一切方面去教育人,那么就必须首先从 一切方面去了解人。”乌申斯基的这段论述告诉我们,要做好班 主任必须()。 注意观察 培养良好的班风 做好个别学生的教育工作 D. 了解和研究学生 班主任在培养学生的良好习惯时,既要言传更要身教。这句 话体现了班主任德育工作的哪种意识()。 规范意识 责任意识 示范意识 管理意识 目标管理的核心是()。 将他控管理转变为自控管理 确定班级总体目标 设立小组目标 设立个人目标 受到分数压力和教师()的制约,班主任的班级管理侧重于 专断独裁。 工资 人格 权威 品德 解决我国学校班级管理中存在的问题,必须建立以学生为本 的班级管理新机制,在班级管理中,只有确立()的主体地位, 才能从根本上解决班级管理中存在的问题。 A.教师 学生 班主任 班长 发展学生的()是学校管理的宗旨。 主体性 能动性 依赖性 向师性 二、案例分析题 老张有一次问自己的孙子张晓琳,你们班上是谁当班长和学习 委员呀?张晓琳说道:“我们的班主任是一位年轻的老师,自从 三年前确立了班干部后,一直就没有变化过,都是小华当班长。” 随后,老张问张晓琳:“让我看看你们班上的规章制度吧。”谁 知张晓琳说道:“我们班主任老师很有民主意识,他特别相信我 们,说不要什么规章制度来束缚我们,所以,我们现在很自由。” 老张听后大吃一惊,接着问道:“你们班上晚自习的时候有多少 学生去呀?”张晓琳说道:“班主任在的时候大家都去了。”于是 老张又问道:“班主任老师不在的时候有多少学生呀?”张晓琳笑 着说道:“一个人也没有。”老张听后无言以对。 问题:请对该班主任老师的班级管理模式加以评析。 我班里有这样一个女生,她学习成绩一般,偶尔还会违背课堂 纪律,课后经常与他人吵嘴。但她的字写得不错。我们班第一次 办班板报时,发愁没人会写板头。我就找到她,说她的字写得挺 好,让她试试,结果她写得不错。在那个周的周记里,她说真的 非常感谢老班让我写黑板报的板头,初中这两年里,她想写但从 来没试过,太感谢老师给我这个机会了。通过这件事她也知道自 己还有很大的潜力,极大地增强了自信心。在接下来的摸底考试 中成绩有很大的进步,在刚刚结束的期中考试中,她进到了班级 的第六名,违纪现象也很少出现了。 问题:请结合班主任工作原则的相关知识分析案例。 【参考答案】 一、单项选择题 1 .【答案】C由于年龄与年纪的不同,活动的内容要有所不同, 班级活动的设计与开展要遵循学生的年龄特征,这体现了班级活 动应该遵守生命化原则. 【答案】D班级活动是培养人的实践活动,满足学生发展的需 要,既是班级活动的出发点,又是班级活动的最终归宿。班级活 动的核心是学生的发展。 【答案】C班级授课制在我国正式实行是

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