师德师风建设四比四查材料.pdfVIP

师德师风建设“四比四查”反思 在师德师风学习中，我认识到教师队伍素质的高低直接关系教育 事业的成败，教师队伍思想道德建设的方向决定着学校精神文明建设 的性质和方向。所以说，师德建设是教师队伍建设的灵魂。反思自己 从教以来的言行举止，有些方面还做的不错，有的方面做的还不够， 反思如下： 首先，我认真学习新课程改革的有关专家的理论，掌握新课程教 育改革与发展的动态信息，不断用道德规范和新的教育理念武装我的 头脑.切实将“修师德、炼师能、铸师魂、育新人”教育活动贯穿于教 育教学实践之中。一贯贯彻教育方针情况，从没有违背教育方针和政 策,重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；坚持 不懈地抓好师德学习与继续教育。认识到学习的重要性，不断增加学 习的紧迫感、使命感，认真学习《中小学教师职业道德规范》等文件 和会议精神. 其次,关爱学生、注重学生全面发展的情况,关心学习困难生的问 题。我从没有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生、 工作方法坚决杜绝简单粗暴的行为，热爱学生、尊重学生人格情况。 深入到自己所教班级的学生之中,与学生座谈,广泛征求学生对自己教 学工作的意见和建议,就自我的工作态度、育人水平、服务意识进行深 刻剖析，认真反思。学生各异，爱一部分学生容易，爱全体学生，尤 其是爱后进生，就不太容易了。他们可能会给老师带来很多不愉快的 事情……但我们如果只对一部分学生施以爱心，而对另一部分学生毫 无感情，不仅会造成师生之间的感情对立，而且会影响学生心理的正 常发展。这能不说是教师的失职吗?我们既要爱“金凤凰”，也要爱“丑 小鸭”，把爱的阳光撒向每一个学生。“数子十过，不如奖子一长，孩 子具有较强的好胜心和自尊心,我们抓住适当时机，对学生的优点予以 表扬鼓励，便会在他们胸中燃起一团团希望之“火”，激起他们一股股 奋发向上的力量，变成他们前进的动力。 第三,我时刻告诫自己:一定要忠于党的特殊教育事业、一定要将 自己全部的热情和力量献给学生，授业解惑、教好学生，勤奋钻研业 务，严谨教学，认真组织教学、批改作业。在实际教学中，注重教书 育人。让学生学会做人，学会求知，学会实践,学会与人合作，学会发 展自我。我始终坚持不断地学习，尽最大的努力去接触、了解、认识, 掌握新事物，积极投身到新一轮课改教学实践中去,与学生朝夕相处， 构建和谐、平等、民主的师生关系我有正确先进的教育思想和观念。 第四、教师作为肩负社会育人大任的工作者也当以廉洁立世，为 真为善为美。廉洁是师道之前提，师道是立教之根本,廉洁也是教师职 业的本质要求,是教师形象的魅力所在。教师作为培养人的专门工作 者，其品德操行有着巨大的社会影响性和对学生的熏染性，教师的品 德除了仁爱、真诚，还包括公正廉洁。为人师表、廉洁从教，从不向 学生推销或变相推销教辅材料和商品、也没向学生或家长索要财物、 乱收费、等以教谋私问题，模范遵守社会公德、职业道德，用心育人。 坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响,绝不利用 职责之便谋取私利，这是为人的根本。 通过查找，在教育教学中我觉得自身还存在以下问题: 思想解放不够.摆脱不了传统习惯的局限、条条框框的束缚,不敢 想、不敢闯、不敢试；工作中缺乏工作激情和创新精神;责任心和上进 心不足，工作状态有待提高，仍存在不求有功、但求无过的思想。 教学经验不足，还有待于进一步提高.教育教学理论水平不高，学 习热情不够.在教学方面尽管在教学中注意以新的教育理念指导自己 的教学行为,力求让学生成为学习的主人，但有时怕完不成教学任务， 难免出现急躁情绪，难免出现大声训斥学生的现象。有时存在着急躁 的情绪,导致教学行为与新课改所倡导的理念有所偏差。 与家长的联系有待进一步加强。与家长的联系沟通不够，有时犯 了急躁的毛病，没跟家长及时沟通，不了解学生家里的情况，就无辜 指责学生，引起了不必要的误会，给学生加重了思想和心理负担。 在热爱学生方面做得还很不够,有时对优生关爱有加，对差生则关 心不够；主要表现在没能从生活、身体、家庭、学习各个方面关爱他 们,没能给他们母亲般的温暖。与身边的优秀教师相比，相差甚远。 针对以上问题,我将以“四比四查”的要求时刻严格要求自己，不 断提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，早日成为让 家长放心、努力成为学生喜爱的一名优秀教师。