【人教版】2016年八年级数学上：单元测卷及答案（含答案）PPT版本.pptxVIP

第 11 章 三角形;A．60° B．65° C．55° D．50°;某正n 边形的一个内角为 108°，则 n= ． 正多边形的一个外角是 72°，则这个多边形的内角和的度数是 ．;第 11 章 三角形;第 12 章 全等三角形;A．2 B．3 C．4 D．5 5．平面上有△ACD 与△BCE，其中 AD 与 BE 相交于P 点，如图．若 AC=BC，AD=BE，CD=CE，∠ACE=55°， ∠BCD=155°，则∠BPD 的度数为（ ）;A．y=﹣ B．y=﹣ C．y=﹣ D．y=﹣ 8．如图，在四边形 ABCD 中，AB=AD=6，AB⊥BC，AD⊥CD，∠BAD=60°，点 M、N 分别在 AB、AD 边上， 若 AM：MB=AN：ND=1：2，则 tan∠MCN=（ ）;11．已知△ABC 为等边三角形，D 为 AB 边所在的直线上的动点，连接 DC，以 DC 为边在DC 两侧作等 边△DCE 和等边△DCF（点 E 在DC 的右侧或上侧，点 F 在 DC 左侧或下侧），连接 AE、BF 如图 1，若点 D 在 AB 边上，请你通过观察，测量，猜想线段 AE、BF 和 AB 有怎样的数量关系 ？并证明你的结论； 如图 2，若点 D 在 AB 的延长线上，其他条件不变，线段 AE、BF 和AB 有怎样的数量关系？请 直接写出结论（不需要证明）； 若点D 在 AB 的反向延长线上，其他条件不变，请在图 3 中画出图形，探究线段 AE、BF 和AB 有怎样的数量关系，并直接写出结论（不需要证明）;15．已知：如图，AD，BC 相交于点O，OA=OD，AB∥CD． 求证：AB=CD．;19．如图，已知点 B、E、C、F 在同一条直线上，BE=CF，AB∥DE，∠A=∠D．求证：AB=DE．;22．（1）如图，AB 平分∠CAD，AC=AD，求证：BC=BD； （2）列方程解应用题 把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分 3 本，则剩余 20 本；如果每人分 4 本，则还缺 25 本， 这个班有多少学生？;【深入探究】 第一种情况：当∠B 是直角时，△ABC≌△DEF． 如图①，在△ABC 和△DEF，AC=DF，BC=EF，∠B=∠E=90°，根据 ，可以知道 Rt△ABC ≌Rt△DEF． 第二种情况：当∠B 是钝角时，△ABC≌△DEF． 如图②，在△ABC 和△DEF，AC=DF，BC=EF，∠B=∠E，且∠B、∠E 都是钝角，求证：△ABC≌ △DEF． 第三种情况：当∠B 是锐角时，△ABC 和△DEF 不一定全等． 在△ABC 和△DEF，AC=DF，BC=EF，∠B=∠E，且∠B、∠E 都是锐角，请你用尺规在图③中作出 △DEF，使△DEF 和△ABC 不全等．（不写作法，保留作???痕迹） ∠B 还要满足什么条件，就可以使△ABC≌△DEF？请直接写出结论：在△ABC 和△DEF 中 ，AC=DF， BC=EF，∠B=∠E，且∠B、∠E 都是锐角，若 ，则△ABC≌△DEF． 25．问题背景： 如图 1：在四边形 ABCD 中，AB=AD，∠BAD=120°，∠B=∠ADC=90°．E，F 分别是 BC，CD 上的点．且 ∠EAF=60°．探究图中线段 BE，EF，FD 之间的数量关系． 小王同学探究此问题的方法是，延长 FD 到点 G．使 DG=BE．连结 AG，先证明△ABE≌△ADG，再证明 △AEF≌△AGF，可得出结论，他的结论应是 ；;探索延伸： 如图 2，若在四边形 ABCD 中，AB=AD，∠B+∠D=180°．E，F 分别是 BC，CD 上的点，且∠EAF= ∠ BAD，上述结论是否仍然成立，并说明理由； 实际应用： 如图 3，在某次军事演习中，舰艇甲在指挥中心（O 处）北偏西 30°的 A 处，舰艇乙在指挥中心南 偏东 70°的B 处，并且两舰艇到指挥中心的距离相等，接到行动指令后，舰艇甲向正东方向以 60 海里/小时的速度前进，舰艇乙沿北偏东 50°的方向以 80 海里/小时的速度前进.1.5 小时后，指挥 中心观测到甲、乙两舰艇分别到达 E，F 处，且两舰艇之间的夹角为 70°，试求此时两舰艇之间的 距离． 26．如图，在四边形 ABCD 中，AB=AD，CB=CD，AC 与BD 相交于 O 点，OC=OA，若 E 是 CD 上任意一点， 连接 BE 交 AC 于点F，连接 DF． 证明：△CBF≌△CDF； 若 AC=2 ，BD=2，求四边形 ABCD 的周长； 请你添加一个条件，使得∠EFD=∠BAD，并予以证明．;28．（1）如图 1，正方形 ABCD 中，点 E，F 分别在边 BC，CD 上，∠EAF=45°，延长 CD 到点G，使 DG=BE，连结 EF，