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一年级下册语文练习错题集201506 典型错题 分析原因及解决对策 说话练习 【原因分析】学生对这两个字的意思理解模糊，，从而说话练习时就会混淆，表达的意思不够到位。 _______给__________。 【解题策略】为了让学生容易区分这两个字的意思，我先解释这两个字的意思，“给”的意思是交付、送与(把_______跟__________。 动作或态度加到对方)“跟”的意思是和、同;对、向。再让学生进行说话练习，让学生加深理解，学会辨析。 “多”的书写，很多学生都是将其第二【原因分析】“多”在书写的过程中，学生们的书写能力不足，观察能力欠缺所致。 笔的横撇写成了撇撇。 【解题策略】在指导书写时，我让学生边写边说书写的笔顺，占格的位置，并用红色粉笔加以强调，并进行适 当的抄写。 《配套练习》P8读一读，连一连 【原因分析】一年级的小朋友对词组掌握的能力较弱，往往从自己的第一感官出发，不会细看，不会分辨，更 扫庭院 倒垃圾 不会完成后去读一读，去感受一下意思是否通顺。 【解题策略】多读、多写，培养良好的分辨能力与书写能力。 《配套练习》P10在括号里填上合适的【原因分析】这是形容词的填写，但是有些根本不懂这所谓的合适的意思是什么，就在那里胡乱解答。 词 【解题策略】先讲解题目的意思，再进行练写，鼓励孩子们尽力去寻求不同的词语解答。 “画”的书写 【原因分析】学生在田字格里写的