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二年级下学期班主任个人工作总结 班主任工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。本期我针对二(1)班学生的实际情况，我主要将工作重点分为以下几个方面： 一、将安全教育放在首位 融合学校积极开展的建议积极开展安全教育主题班会，对学生展开交通安全、防雷防尘安全、打火吉翁科学知识等科学知识的灌输，并使学生防患于未然。融合学校火灾地震灭火军事演习，非政府学生在军事演习中学可以灭火，学会维护自己，关怀他人。并指导学生搞好安全工作，写下不好日记，且使家长也积极参与进去，真正将工作全面落实至实处。同时，将上学放学安全贯彻落实至每一天，东郊得将近的孩子，精心安排他们结为小队结伴回家，家离的全面落实接载家长，学生的作息时间每位家长都晓记于心，这样保证孩子日常安全。 二、重视对孩子们行为习惯的培养 英国哲学家艾蒙斯说道过“习惯不是最出色的仆人，就是最出色的主人。”好习惯使孩子学业杰出，也使孩子受惠终生。我真的培育良好习惯的关键就是必须培育学生的习惯意识，并使他们努力做到老师在与无此一个样。 各种习惯的培养就是构成较好班风班貌的基础，低年级则就是良好习惯培养的关键期。所以，我尤其著重培育学生较好的习惯，比如说自学习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的培育全面落实至每一天中，以儿歌的形式使孩子们每天早上念两遍，记诵于心，好不好的将获得表彰。在管理学生犯罪行为方面，我为学生设立“班级银行”，学生人手一本支票，只要学整体表现不好的，或存有进步的，都可以在支票基座星做为奖励。星数、红花数积蓄多了，便可至我这去中奖。奖品都就是我自己花钱买去的各种有意思的学生用品及图书，学生对这一活动乐此不疲。因为他们体会至只要不懈努力代价，就可以存有投资回报，更加自觉约束自己的言行了。 为了培养学生的良好生活、学习习惯，我倾注了大量心血，在学期初我与学生共同制定班规，并坚持每天早上、中午早早到，督促他们自觉读书、自习。对违反纪律的孩子，耐心教育，等待其慢慢转化。一个阶段的坚持，孩子们已初步养成自觉行为，渐渐我就尝试放手让他们自己管理班级了。对于出现的问题，我通过多种形式让学生乐于接受教育，积极更正自己行为。 在自学上，给他们谈方法，培养他们自己动手动脑的习惯。同时，积极开展小组协作和“大老师手拉手”协作活动，利用课间、放学后、周末时间，使优生对差生展开辅导，包含听到绘画字、背诵课文、检查作业的更正情况。如果后进生在考试中获得进步，优生和后进生都会获得奖励，这样一来，孩子们的兴趣升温。我班最小亮点就是充分发挥小组力量，秉持自我教育。我将班级分为13个小组，每天去，学生检查诵读《日有所诵》、课文、作业在小组里就能够快速顺利完成，对于顺利完成不好的孩子，小组长、班干部积极主动严格执行其顺利完成。利用小组的力量，为我的管理工作预热，也使所有学生积极参与班级管理中来。利用这样的方法，这学期除了顺利完成教学任务，我班孩子腰完了整本的《日有所诵》，念了大量的课外书报，为学生累积打下基础。 在清洁卫生习惯的培养上，作为老师，我首先以身作则，每次进教室只要看见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空，我总会到教室指导孩子们打扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖地，手把手地教，示范给孩子们看。并且要求他们在10分钟内完成工作，不允许拖拉。每周进行小组评比，对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比，表现好的小组同学都会得到奖励。这样一来调皮生、后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使他们更有了要转好的动力。通过锻炼，我班的孩子人人爱劳动，人人会劳动，而且非常有效率。 三、发展孩子的能力，培育大干部 班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理经验，我适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，但是都有强烈的表现欲望，都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，便成了班干部的核心。为了激发班干部的竞争意识，我采取了“班干轮流值岗”，10个班干，每日两人，各有分工，各付其责，并且及时评价。另外，我将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如专人负责管查红领巾数，专人关窗、擦黑板、开电扇……这样一来，人人都是班级小主人，班风正、学风浓、集体凝聚力强。 不管哪一位班干部，我都在引导的同时严格要求，践行他们做为大干部的光荣感和责任感。一方面，我说负责管理的班干部，必须同学们真正听到你的，就要践行自己较好的形象，使其他同学心服