中考数学相似三角形中的基本模型提升训练(原卷版).pdf

相似三角形中的基本模型 1. （河南中考）在△ABC 中，CA＝CB，∠ACB＝α．点P是平面内不与点A，C重合的任意一点．连接AP， 将线段AP 绕点P逆时针旋转α得到线段DP，连接AD，BD，CP． （1）观察猜想 如图 1，当α＝60°时，的值是 1 ，直线BD与直线CP相交所成的较小角的度数是 60° ． （2）类比探究 如图2，当α＝90°时，请写出的值及直线BD与直线CP相交所成的小角的度数，并就图2的情形说明理由． （3）解决问题 当α＝90°时，若点E，F分别是CA，CB的中点，点P在直线EF上，请直接写出点C，P，D在同一直线 上时的值． 2. （湖北黄石中考）如图，AB是⊙O的直径，点D在AB 的延长线上，C、E是⊙O上的两点，CE＝CB， ∠BCD＝∠CAE，延长AE交BC 的延长线于点F． （1）求证：CD是⊙O的切线； （2）求证：CE＝CF； （3）若BD＝1，CD＝ ，求弦AC 的长． 3. （江苏南京中考）如图①，在Rt△ABC 中，∠C＝90°，AC＝3，BC＝4．求作菱形DEFG，使点D在边 AC 上，点E、F在边AB上，点G在边BC上． 小明的作法 1．如图②，在边AC上取一点D，过点D作DG∥AB交BC于点G． 2．以点D 为圆心，DG长为半径画弧，交AB于点E． 3．在EB上截取EF＝ED，连接FG，则四边形DEFG为所求作的菱形． （1）证明小明所作的四边形DEFG是菱形． （2）小明进一步探索，发现可作出的菱形的个数随着点D 的位置变化而变化……请你继续探索，直接写出 菱形的个数及对应的CD的长的取值范围． 4. （河辽宁大连北中考）阅读下面材料，完成（1）﹣（3）题 数学课上，老师出示了这样一道题：如图1，△ABC 中，∠BAC＝90°，点D、E在BC上，AD＝AB，AB＝ kBD （其中＜k＜1）∠ABC＝∠ACB+∠BAE，∠EAC 的平分线与BC相交于点F，BG⊥AF，垂足为G，探 究线段BG与AC 的数量关系，并证明．同学们经过思考后，交流了自已的想法： 小明：“通过观察和度量，发现∠BAE与∠DAC相等．” 小伟：“通过构造全等三角形，经过进一步推理，可以得到线段BG与AC 的数量关系．” …… 老师：“保留原题条件，延长图1中的BG，与AC 相交于点H （如图2），可以求出的值．” （1）求证：∠BAE＝∠DAC； （2）探究线段BG与AC 的数量关系（用含k的代数式表示），并证明； （3）直接写出的值（用含k 的代数式表示）． 5. （上海中考）已知：如图，AB、AC是⊙O的两条弦，且AB＝AC，D是AO延长线上一点，联结BD并 延长交⊙O于点E，联结CD并延长交⊙O于点F． （1）求证：BD＝CD； （2）如果AB ＝AO•AD，求证：四边形ABDC是菱形．2 6. （•宁夏）如图，在△ABC 中，∠A＝90°，AB＝3，AC＝4，点M，Q分别是边AB，BC上的动点（点M 不与A，B重合），且MQ⊥BC，过点M作BC 的平行线MN，交AC于点N，连接NQ，设BQ为x． （1）试说明不论x为何值时，总有△QBM∽△ABC； （2）是否存在一点Q，使得四边形BMNQ为平行四边形，试说明理由； （3）当x为何值时，四边形BMNQ 的面积最大，并求出最大值． 7. （•深圳）已知在平面直角坐标系中，点A （3，0），B （﹣3，0），C （﹣3，8），以线段BC 为直径作圆， 圆心为E，直线AC交⊙E于点D，连接OD． （1）求证：直线OD是⊙E 的切线； （2）点F为x轴上任意一动点，连接CF交⊙E于点G，连接BG； ①当tan∠ACF＝时，求所有F点的坐标 （直接写出）； ②求的最大值． 8. （江西中考）在图1，2，3中，已知ABCD，∠ABC＝120°，点E为线段BC上的动点，连接AE，以AE 为边向上作菱形AEFG，且∠EAG＝120°． （1）如图1，当点E与点B重合时，∠CEF＝ °； （2）如图2，连接AF． ①填空：∠FAD ＝ ∠EAB （填“＞”，“＜“，“＝”）； ②求证：点F在∠ABC 的平分线上； （3）如图3，连接EG，DG，并延长DG交BA 的延长线于点H，当四边形AEGH是平行四边形时，求的 值．