小学散文教学的问题与对策.pptxVIP

会计学;一、对散文阅读教学的几点认识 ;一、对散文阅读教学的几点认识 ;一、对散文阅读教学的几点认识 ;一、对散文阅读教学的几点认识 ;二、问题：“两个向外跑”或“走到……之外” ;二、问题：“两个向外跑”或“走到……之外” ;二、问题：“两个向外跑”或“走到……之外” ;二、问题：“两个向外跑”或“走到……之外” ;二、问题：“两个向外跑”或“走到……之外” ;二、问题：“两个向外跑”或“走到……之外” ;二、问题：“两个向外跑”或“走到……之外” ;三、对策 ;小露珠;故乡的桂花雨;1．板书课题。课文读了几遍，读了以后有什么感受？ 动情地读课题。 2．学生自主读书（5分钟）。要求：作者在这篇文章中说得最有感情的一句话是哪句话？ 把你体会到的感情读出来。思考：为什么这句话是作者说得最有感情的一句话？ 3.反馈交流： 交流1：“我回家时，总捧一大袋桂花回来给母亲，可是，母亲常常说，杭州的桂花再香，还是比不得家乡就宅院子里的金桂。” ⑴这一句写的桂花是在哪里？板书：杭州 ⑵你能不能把你体会到的作者的感情读出来 ？适时补充资料。60岁的琦君想起了40年前母亲在杭州说的这么一句想家的话。 ;⑶讨论作者特别喜欢桂花，现在出现了几个地方的桂花？（温州、杭州、台湾） ⑷师：哪一句话写了台湾的桂花？ 桂花有两种，月月开的叫木樨，花朵较细小，台湾好像也有，我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味。