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英语词汇教学课题研究心得体会 第1篇：英语词汇教学策略研究课题报告 08年宜宾市小学英语骨干研修班宜宾县课题组科研课题资料 《小学英语词汇教学策略研究》课题报告 三、课题研究的阶段性成果 （一）创设了和谐、宽松的学习氛围 通过课题研究，教师转变了教学观念，在教学过程中重视了教材的分析，重视了语言积累运用的过程，并利用学案为学生创设思维的情境和思维的台阶，真正实现了教为主导，学为主体，个性发展和全面发展相结合，使学生从“学会”到“会学”，教师从原来的“传道、授业、解惑者”转变为现在的学习组织者和学习服务者。在此学生的认识得到了升华，学生的思维得到了激活，学生充分发挥了自己的主体性，充分展示了自