小学信息技术电脑系统与维护 作业设计.docxVIP

信息技术 作业设计 教材：电子工业出版社 年级：五年级上册 单元：第二单元《电脑系统与维护》 教师： 1 信息技术单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 根本信息 信息技术 五年级 第一 学期 电子工业出版社 电 脑 系 统 与维护 单 元 组织方式 自然单元 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 电脑硬件知多少 五年级上册第二单元第一课 课时信息 2 家庭网络我会连 五年级上册第二单元第二课 3 电脑软件我管理 五年级上册第二单元课 4 电脑系统勤维护 五年级上册第二单元第四课 二、单元分析 〔一〕课标要求 以教育部《中信息技术课程指导纲要》为指导。培养学生对信息 技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术根本知识和技能，了 解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。 通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用 信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理 和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养， 把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的 学习、工作和生活打下必要的基础。所以信息技术课列入必修课。 〔二〕教材分析 本单元选自于电子工业出版社的《信息技术》五年级上册第二单 元“电脑系统与维护〞，单元“园生活乐趣多〞。本单元教材 2 有以下特点： 1、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、 用科学的方法处理信息的意识。 2、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。 3、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及 创新能力，进行创新实践。 三、单元学习与作业目标 1、电脑系统与维护，让学生队电脑硬件以及软件有了更深的理解，以 及对系统的维护，让学生对电脑平安维护有更好的了解。 2、让学生对信息技术更加喜爱，通过课堂中的动手练习，增强学生的 活动意识和能力。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄开展相符的多 媒体资源进行学习，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学 生创新意识。 4、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成当好的计算机使用 习惯和责任意识。 四、单元作业设计思路 学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具 体事实和 经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比拟感兴趣。对他 们来说只有 有了明确的观察日的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察 才能持久和有效。从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。 培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创 新能力，进行创新实践。 五、课时作业 第一课时 3 电脑硬件知多少 第二课时 家庭网络我会连 课时 电脑软件我管理 第四课时 电脑系统勤维护 第五课时 单元总结 4 5.《电脑硬件知多少》 一、评价设计： 〔1〕评价实施主体：教师 〔2〕评价等级：“优秀〞“良好〞“一般〞 〔3〕评价标准： 优秀：答题完整，根本没有错误 良好：答题完整，错误极少 一般：根本答对，错误较少 二、本课目标： 1、认识常见的计算机设备外观，了解其功能，学会对计算机外部 设备进行分类。 2、认识主机箱内的硬件，了解其功能。 3、了解主机内部的连接方法，学会计算机常见外部设备的连接方 法。 三、课标对本学段的目标要求： 1、在连接外部设备的过程中，培养学生勇于实践的精神。 2、通过实物观察及动手操作，培养学生细致入微的观察能力，对 电脑硬件的动手能力。 《电脑硬件知多少》自主性分层作业 五年级上册第二单元第一课 《电脑硬件知多少》自主性分层作业 作业类型 基础性作业 探究性作业 实践性作业 跨学科综合作 业 5 作业类别 课时作业 单元作业 学期作业 应用场景 课前预习 课中练习 课后练习 作业对象 全体学生作业 学生根据情况可自选作业 作业时长 5-10 分钟 A 类基础性必做题： 1、 看图识设备，在图片后面填入对应的设备名称 〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕 2、 连线题 显示器 扫描仪 输入设备 打印机 投影仪 输出设备 鼠标键盘 摄像头 6 2 3 1 4 5 〔主板图〕 B 类提升性做题： 以下五种接口可以连接哪些设备？ ① ② ③ ④ ⑤ C 类拓展性挑战题： 1、内存条上的缺口有什么作用？ 2、B 类题目中的主板图片上，显示器连接在哪个接口？ 7 四、设计： A 类基础性必做题：认识计算机的主要硬件设备，了解设备的作用。对 常见的输入设备和输出设备有所认识了解。对于计算机原理有初步的 认知，即计算机五大组成局部：运算器，控制器，存放器，输入设备， 输出设备。 B 类提升性选做题：认识了解主板上的各种接口，及每种接口可以连接 的各种硬件设备。特别是 U