信息技术教学年终总结.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 信息技术教学年终总结  与其它必修课相比，信息技术课程的最大特点是一门集知识性和技能性于一体的基础性课程。信息技术教学毕竟是怎么进行的，信息老师有话说!   总结一：信息技术（教学总结）  信息技术课程由计算机课程发展而来 , 但发生了质的飞跃 , 已经由单纯的技能训 练上升为全面的信息素养的培养。因此 , 高中信息技术课程的教学面临着从内在理念 到外在方法的全面转型。要完成这一转型 , 关键在于 : 一方面 , 要广泛借鉴国内外信 息技术课程短暂历史中积累的教学（经验） : 另一方面 , 更需要信息技术教师在认真研究 课程特点的基础上 , 加强理论学习 , 结合教学实际 , 摸索行之有效的教学方法和教学 模式。具体心得有以下两点 :  〈一〉营造有利于学生主动创新的信息技术学习气氛  良好的信息技术学习气氛是有效教学的前提。要营造好学生课堂学习的环境 , 教 师应在引导学生把握知识体系的基础上 , 适当放手 , 让学生通过自主摸索把握技术工 具的操作方法与应用技巧 , 在过程中认识和理解相关概念和原理 , 陶冶心性 , 形成健 康人格 : 教师要做好指导和调控 , 有计划地让每个学生亲历与体验需求分析、方案设 计以及方案实施等解决问题的完整过程 , 激励学生在过程中积极思维、大胆想象、勇于创新。  〈二 ) 合理选用并摸索新的教学方法与教学模式  首先 , 可以学习、借鉴其他科目的成功经验 , 根据教学需要恰当地采用讲解、观 察、探讨、参观、试验等方法 , 做到兼容并蓄、取长补短。其次 , 可以吸收国内外信 息技术教学的成功经验 , 在继承的基础上大胆改革 , 摸索新的教学方法与教学模式。  要从教学实际出发 , 根据不同的教学目标、内容、对象和条件等 , 灵活、恰当地 选用教学方法 , 并擅长将各种方法有机地结合起来。任何一种方法和模式的选择和使 用 , 都应当建立在深入理解其内涵的基础上。譬如 , 任务驱动 教学强调让学生在密 切联系学习、生活和社会实际的有意义的 任务 情境中 , 通过完成任务来学习知识、 获得技能、形成能力、内化伦理。因此 , 要正确认识任务驱动中 任务 的特定含义 , 使用中要坚持科学、适度、适当的原则 , 避免滥用和泛化 ; 要注意任务的情境性、有 意义性、可操作性 : 任务大小要适当、要求应具体 , 各任务之间还要相互联系 , 形成 循序渐进的梯度 , 组成一个任务链 , 以便学生踏着任务的阶梯去建构知识。  总结二：信息技术教学总结  本学期，本人担任初二级5个班、初一8个班的信息科教学。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了好多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学状况总结。  一、思想认识。  在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。一学期来，我还积极加入各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作安排，协同领导和老师们做好校内外的各项工作。  二、教学工作。  教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了  解学生对教学的重要性，只是一心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。  教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实是值得的。  作为一名新的初中信息技术的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除重视研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体多样形式教学。通过培养学生学习信息技术的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。认真制定计划，认真备课和  教学，积极加入科组活动和备课组活动，上好汇报课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以热心、轻松、认真的形象去面对学生。让学生把握好