小学体育武术作业设计.docxVIP

体育与健康单元作业设计 一、单元信息 根本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 体育 六年级 第二学期 人教版 武术 单元组织方式 √自然单元 重组单元 课时名称 对应教材 1 复习武术根本功和《少年拳》第 1-4 动作 第七章 课时信息 2 弓步撩掌、虚步架打 第七章 3 跳步推掌、撩拳收抱 第七章 4 复习展示 第七章 二、单元分析 〔一〕课标要求 本章内容在《义务教育体育与健康课程标准〔20xx 年版〕》中属于“水平三运 动技能——武术〞工程。课标要求学生： 1、认识到武术运动是一种有效的积极性休息方法，并且能在武术运动中感受的乐 趣，获得成功的体验 2、了解武术根本动作名称和武术的健身价值，培养自主学习、合作学习和探究学 习的能力 3、掌根本握武术套路《少年拳》第一套的动作，开展柔韧、协调、灵敏等各项身 体素质 4、通过武术《少年拳》第一套的学习，培养学生坚强的意志品质和团结合作意识 〔二〕教材分析 1、教材内容 武术运动是我国传统文化中的瑰宝，具有强筋健骨、增进健康、锻炼意志的作 用。通过练习武术，能很好的开展身体柔韧、灵敏、快速、协调等素质。还能培养 学时坚韧不拔、机敏果敢的尚武精神，增强名族自豪感。 2、设计思路 根据六年级学生的身心发育特点，本单元教学内容在复习武术根本组合动 作和第一学期学习的《少年拳》第 1-4 动作的基础上，进一步练习稳固武术根本功， 学习《少年拳》第 5-8 动。提高学生对武术学习的兴趣，开展身体协调性、灵敏性 和柔韧性等素质，培养迎难而上、崇尚武德的精神。 〔三〕学情分析 六年级的学生具有活泼好动、充满好奇心，身体发育尚不完全的身心特点。本 单元将通过复习武术根本功和学习武术套路《少年拳》，激发学生学习练习武术的 兴趣。通过个人练习、合作学习、课后练习、展示表演等形式，实现本单元的教学 目标。 三、单元学习与作业目标 〔一〕单元学习目标 1、通过练习武术根本功和学习《少年拳》套路，能了解武术运动的锻炼价值，感 受武术运动的乐趣，获得成功的体验。 2、通过练习武术根本功和学习《少年拳》套路，开展柔韧、协调、灵敏等各项身 体素质 3、在《少年拳》套路的练习和展示表演中，培养学生坚强的意志品质和团结合作 意识 〔二〕课时学习目标 课 时 课 时 目 标 1、复习练习武术的根本手型、手法和步型、步法 第 1 课时 2、复习《少年拳》套路第 1-4 动作 3、通过复习和练习，感受武术运动的乐趣；开展身体根本素质 1、复习练习武术根本功和《少年拳》套路第 1-4 动作 第 2 课时 2、学习练习《少年拳》套路第 5、6 动作 3、通过复习和练习，感受武术运动的乐趣；开展身体根本素质 1、复习练习武术根本功和《少年拳》套路第 1-6 动作 第 3 课时 2、学习练习《少年拳》套路第 7、8 动作 3、通过复习和练习，感受武术运动的乐趣；开展身体根本素质 1、复习练习武术根本功和《少年拳》套路第 1-8 动作 第 4 课时 2、分组表演展示 3、通过复习和展示，感受武术运动的乐趣；开展身体根本素质； 培养学生合作学习，勇于挑战的精神 〔三〕单元作业目标 1、通过对武术根本功和《少年拳》套路的作业练习，培养学生对武术运动的基 本认知，对中华传统文化的认同感和民族自豪感。 2、通过作业练习，进一步开展协调、灵敏、柔韧、力量等身体根本素质，促进 身体健康开展，形成良好的精神面貌。 3、在作业练习过程中，形成刻苦专注、勇于挑战的精神，提高社会适应能力。 〔四〕课时作业目标 课 时 作业目标 作业类型 作业功能 1、掌握武术根本功的动作方法和名称 第 1 课时 2、掌握《少年拳》套路第 1-4 动作方法和 名称 3、通过跳绳练习，开展根本身体素质，加 强亲子交流 1、掌握武术根本功的动作方法和名称 技能类 体能类 课后复习 课后练习 第 2 课时 2、掌握《少年拳》套路第 1-6 动作方法和 名称 3、通过跳房子练习，开展根本身体素质， 加强亲子交流 技能类 体能类 课后复习 课后练习 1、掌握武术根本功的动作方法和名称 第 3 课时 2、掌握《少年拳》套路第 1-8 动作方法和 名称 3、通过平板支撑练习，开展根本身体素质 技能类 体能类 课后复习 课后练习 1、掌握武术根本功的动作方法和名称 第 4 课时 2、掌握《少年拳》套路第 1-8 动作方法和 名称 3、通过仰卧起坐练习，开展根本身体素质 技能类 体能类 课后复习 课后练习 四、单元作业设计思路 1、结合教学内容，进行课后复习提高；培养对武术运动的兴趣；积极进行展示， 加强亲子活动交流 2、制订单元和作业目标 3、作业设计根本流程： 明确目标——设置任务——制订评价标准——及时反应 五、课时作业 第 1 课时 1、作业内容： 练习 1：复