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《复合材料原理》教学大纲 课程编号：课程名称：复合材料原理 英文名称：Composites Theory 课程性质：必修课 学时/学分：32/2 考核方式：闭卷考试和平时成绩相结合，以闭卷考试成绩为主。 选用教材：《复合材料原理》，朱和国编著，国防工业出版社，2013年 先修课程：复合材料学，高分子物理，高分子化学 后继课程：纳米复合材料，功能复合材料，金属基复合材料 适用专业及层次：复合材料与工程专业，本科生 一、课程目标 通过本课程的学习，使学生掌握复合材料的复合效应和复合原理、复合材料 增强体和基体形成界面的热力学和动力学条件、复合材料界面结构和界面结合理 论以及复合界面处理技术和界面设计方法。通过本课程的教学，使学生具备下列 能力： 能够准确理解材料复合的基本原则、九大界面结合理论和复合材料的界面破坏 理论，以解决复合材料制造和应用及相关领域的复杂工程问题。 能够运用材料复合八大复合效应、界面结合理论，从微观、亚微观角度设计、 制备复合材料，探究复合材料组成-结构-性能及其相互关系。 能够利用现代分析仪器对复合材料进行识别表征，分析复合材料增强体表面物 理形态和化学组成，分析复合材料界面的物理结构和化学以及界面结合强度进行 分析表征，并综合所得信息解决复合材料领域相关复杂工程问题。 二、课程目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 指标点 课程目标 1.工程知识 1-4能将工程基础和专业知识用于解 决复合材料制造和应用及相关领域的 复杂工程问题。 课程目标1 2.问题分析 2-2能用复合材料组成和结构信息的 分析方法及相关理论探究复合材料组 成-结构-性能及其相互关系，解决相 关复杂工程问题。 课程目标2 5.使用现代工具 5-2能够使用现代测试仪器对复合材 料进行识别表征，并综合所得信息解 决复合材料领域相关复杂工程问题。 课程目标3 三、教学基本内容 第一章：绪论（支撑课程目标1） 材料为什么要进行复合（Why） 材料依据什么进行复合（What） 材料怎样进行复合（How） 复合材料原理课程的研究范围 学习本课程的意义和要求 要求学生：理解并掌握复合材料复合的四大基木原则，并对本课程所涉及的 主要内容有所了解。 第二章：复合材料的复合效应（支撑课程目标1、2） 材料的复合效应 复合材料的结构与复合效果 复合材料的模型及性能的一般规律 复合材料增强原理 要求学生：理解并掌握复合材料复合的八大复合效应，及有复合效应决定的 复合材料的复合效果。理解并掌握复合材料增强的原理。了解复合材料模型构建 的一般规律。 第三章：复合材料的界面状态解析（支撑课程目1、2） 界面效应 复合材料界面的研究对象 表面及界面化学基础 浸润动力学 增强体的表面特性及对复合材料界面结合的影响 要求学生：理解并掌握复合材料增强体、基体浸润的热力学和动力学条件， 以及增强体表而特性对复合材料界而形成的影响。能够根据相关的原理，对增强 体表面性质进行设计。 第四章：复合体系的界面结合特性（支撑课程目标1、2、3） 复合材料界面形成过程 树脂基复合材料的界面结构及界面理论 非树脂基复合材料的界面结构及界面理论 树脂基复合材料界面的破坏机理 复合材料界面优化设计 界面分析技术 要求学生：理解并掌握复合材料九大界面结合理论，以及复合材料的界面破 坏机理。掌握复合材料的界面优化原则，并能采用科学的实验方法，对复合材料 界面进行分析表征。 第五章：聚合物基复合材料的界面优化技术（支撑课程目标1、2、3） 1 .纤维材料的表面处理技术 粉状颗粒的表面处理技术 金属基复合材料的纤维表面处理 基体材料的改性技术 要求学生：能根据复合材料界面形成的热力学和动力学条件，结合复合材料 九大界面结合理论，针对不同种类的纤维、颗粒、基体，选择合适的表面物理或 化学改性技术，以获得理想的复合材料界面。 四、教学重点与难点 第一章：绪论（支撑课程目标1） 教学重点：材料复合的四大基本原则及由四大原则决定的复合材料发展方向。 教学难点：复合材料设计的结构原则：复合材料结构、材料一体化的理解 第二章：复合材料的复合效应（支撑课程目标1、2） 教学重点：复合材料的八大复合效应的本质及适用范围。 教学难点：复合材料模型构建规律，以及对复合材料性能的一般规律的认识 第三章：复合材料的界面状态解析（支撑课程目标1、2） 教学重点：复合材料界面形成的热力学与动力学条件 教学难点：增强体表面特性对复合材料界面形成的影响教学重点：复合材料九大界面结合理论各自的优点和局限性；复合材料界面 破坏机理及界面表征技术。 第四章：复合体系的界面结合特性（支撑课程目标1、 2、3) 教学难点：复合材料不同的界面表征技术的原理及适用范围。 第五章：聚合物基复合材料的界面优化技术（支撑课程目标1、2、