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固体压强经典练习例题 例1、下列关于压力和压强的说法正确的是 A(单位面积上受到的压力越大，压强越大 B(受力面积越大，压强越小 C(重力越大，压力越大 D(压力越小，压强越小 例2、在结冰的河面上玩耍时，若发现脚下的冰即将破裂，应立即采取的措施是 A(迅速跑开 B(单脚站立 C(双脚站立 D(趴在冰面上挪开 、下面措施中，属于减小压强的是 ( ) 例3 A(菜刀刀刃磨得很薄 B(纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管 C(缝衣针的针尖做得很尖 D(房屋的地基比墙宽 例4、如图，小明和小强背着背带宽度不同的书包上学。对这两只书包，从科学角度看( ) A(背带窄些的书包较好，它能减小对肩部的压强B(背带宽些的书包较好，它能减小对肩部的压强 C(背带宽些的书包较好，它能减小对肩部的压力D(背带窄些的书包较好，它能减小对肩部的压力. 例5、关于压力和压强，下列说法中正确的是 ( ) A(物体的质量越大，对受力面的压力一定越大 B(压力越大，对受力面的压强越大 C(受力面积越小，产生的压强一定越大 (压力一定时，受力面积越小，产生的压强一定越大 D 例6、某同学在水平公路上骑自行车，当车胎发生缓慢漏气时，车胎对地面的压力和压强 A(压力和压强不变 B(压力和压强都变大 C(压力不变，压强变小 D(压力变小，压强变大 探究问题 例1、小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验。下列对整个探究活动的分析不正确的是( ) A(探究的问题:压力的作用效果与什么因素有关 B(探究的方法:控制变量法 C(探究过程分析:通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果 D(探究的结论:压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关 例2、为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小勇同学在同一块海绵上做了如下图所示的实验来进行研究。 (所用每块砖重力和型号大小都相同) A.一块砖平放在海绵上 B.两块砖叠放在海绵上 C(一块砖竖放在海绵上 (1)小勇是通过观察 来比较压力作用效果的。 (2)观察比较图A、B的情况可知，压力的作用效果与 有关;比较图A、C的情况可知，压力的作用效果与 有关。 (3)以上这种研究方法在科学探究中属于 法。 例3、小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。 (1)实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。 (2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 。 (3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 所示实验。 (4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示。他发现 它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。 情况变化问题 例1、如图2所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置. 在此过程中， A对桌面的压力将____________，A对桌面的压强将 __ (填“变大”、“不 变” 或“变小”) 图2 【例4】如图,物体A静止在水平桌面上,把物体A向右移动一点(不落地),则物体A对桌面的( B ) A.压力和压强都不变, B.压力不变,压强变大 C.压力变大,压强不变. D.压力和压强都变大 一、中考热点题型:柱形固体的压强 涉及的物理量:柱形固体的高度、面积、密度、压力、压强及其变化量等。 解题思路:公式结合推理，1、根据已知条件先判断涉及的物理量的大小关系，2、代入公式或表达式进行分析判断。 常用公式:p=F/s、p=ρgh(此式虽然是液体内部压强公式，但对于实心柱体对支撑面的压强也成立) 基本类型大致可以分成以下四类情况: 1、?竖切 对于实心均匀柱形固体，根据p=ρgh知，由于竖切前后高度不变，所以竖切后剩余部分的压强与未切割前的压强相等，再根据切割后的底面积关系便可以得出对水平面的压力关系。 【例1】如图所示，甲乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等。若将两个正方体沿竖直方向分别截去相同的体积，则剩余部分对水平地面的压强关系 正确的是(C) A(P,P B(PP C(P=P D(无法判断 甲乙甲乙甲乙 【例2】如图所示，甲乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上， 它们对地面的压强相等。若将两个正方体沿竖直方向分别截去相同 的质量，则剩余部分对水平地面的压强关系正确的是(C) A(P,P B(PP C(P=P D(无法判断 甲乙甲乙甲乙 【例3】如图所示，实心正方体A、B放置在水平地面上，A的边长 大于B的边长，此时A对地面的压强等于B对地面的压强，若沿边长的平行线分别从两物体上表面竖直向下截去，且所截的宽度相同，则两物体的剩余部